交流表达（教学设计）数学苏科版2024七年级上册.docx

1.3交流表达教学设计

1.教学内容

本节课为苏科版2024七年级上册第一章第3节“交流表达”，核心在让学生通过观察图案、分割图形、数据记录等活动，体会数学语言对客观现象的表达和交流功能，尤其关注数学的抽象性与应用价值，为后续学习方程与函数的建模思维奠定基础。

2.内容解析

本节通过“分割三角形”与“火柴棒搭正方形”等活动，让学生发现图形和数据中隐含的数量规律，初步感受数学语言的简练性与准确性。学生在观察水温变化或气温变化图像时，体验数学对现实问题的刻画过程，并理解表达、交流在数学学习与应用中的重要性。教学重点在于引导学生通过观察、操作、记录和讨论，形成对数学表达和交流的初步认识，