高二上学期《学霸养成术我有成长力》主题班会教案.docx

学霸养成术——我有成长力高二主题班会教案

一、教学目标

认知目标：帮助高二学生破除“学霸=天赋”的认知误区，明晰“成长力”是学霸的核心特质（含目标规划、高效学习、抗挫折、复盘优化能力），理解高二阶段知识体系深化、学业压力增大的特点与成长力培养的关联，掌握“目标拆解、时间管理、错题复盘”等成长力落地方法，建立“学霸可通过刻意练习养成”的认知，明确成长力对高二学业进阶及高三冲刺的关键意义。

情感目标：疏导学生面对学业竞争的焦虑、“自我否定”（如“我天生不是学理科的料”）等负面情绪，纠正“一次考差=能力不足”“别人轻松学好=天赋好”的错误认知，增强主动提升学习能力、直面学业挑战的心理动力，培育“相信