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2023年中考生物复习重点与模拟试题

前言：科学备考，有的放矢

中考在即，生物学科的复习进入了关键阶段。此时的复习，不应是简单的知识重复，而应是对学科核心概念的深化理解，对知识体系的系统构建，以及对解题能力的综合提升。本文旨在结合近年来中考生物的命题趋势，为同学们梳理复习重点，并提供一套模拟试题，希望能助大家一臂之力，在考试中取得理想成绩。

第一部分：中考生物复习核心要点

一、生物体的结构层次

*核心提示：从微观到宏观，理解生命的结构基础和层次关系。

*重点内容：

*细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。掌握植物细胞和动物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等）及其主要功能；理解细胞核在遗传中的重要作用；了解细胞的生活需要物质和能量（细胞膜控制物质进出，叶绿体和线粒体是能量转换器）。

*组织：理解细胞分化形成组织的概念，能识别植物的几种主要组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等）和人体的几种基本组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）。

*器官、系统：理解组织进一步构成器官，器官构成系统（动物体）和植物体。能举例说明绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）和人体的八大系统。

*个体：理解生物体的结构层次（细胞→组织→器官→系统→动物体/人体；细胞→组织→器官→植物体）。

二、生物与环境

*核心提示：认识生物与环境是一个统一的整体，理解生态系统的稳定性。

*重点内容：

*生态因素：区分非生物因素（光、温、水、空气等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等关系）对生物的影响。

*生态系统：掌握生态系统的组成（生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分）；理解食物链和食物网的概念，会书写食物链，明确食物链中物质和能量的流动特点（单向流动、逐级递减）。

*生态系统的自动调节能力：理解生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。

*生物圈：知道生物圈是最大的生态系统，了解不同类型的生态系统。关注人类活动对生物圈的影响，树立保护生物圈的意识。

三、生物圈中的绿色植物

*核心提示：掌握绿色植物的生命活动及其在生物圈中的作用。

*重点内容：

*种子的萌发：了解种子的基本结构（种皮、胚），掌握种子萌发的环境条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）和自身条件。

*植株的生长：根尖的结构（成熟区是吸收水和无机盐的主要部位）和生长；芽的发育。植物生长需要的营养物质（水、无机盐、有机物）。

*开花和结果：花的基本结构（雄蕊、雌蕊是主要部分）；传粉和受精的过程；果实和种子的形成（子房→果实，胚珠→种子）。

*绿色植物的三大生理作用：

*光合作用：掌握光合作用的概念、表达式、原料、产物、条件、场所（叶绿体）和意义（制造有机物、储存能量、释放氧气、维持碳-氧平衡）。

*呼吸作用：掌握呼吸作用的概念、表达式、原料、产物、场所（线粒体）和意义（分解有机物、释放能量，供生命活动需要）。理解光合作用与呼吸作用的区别与联系。

*蒸腾作用：理解蒸腾作用的概念、主要器官（叶，通过气孔）及其意义（促进水分和无机盐的运输、降低植物体温度、提高大气湿度）。

*绿色植物在生物圈中的作用：生产者，维持碳-氧平衡，促进水循环等。

四、生物圈中的人

*核心提示：理解人体的结构与功能相适应，以及人体生命活动的调节。

*重点内容：

*人的由来：了解人类起源和发展的大致历程；理解人的生殖系统结构与功能，受精过程和胚胎发育过程。

*人体的营养：食物中的营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）及其作用；消化系统的组成（消化道和消化腺）；食物的消化和营养物质的吸收过程（小肠是消化和吸收的主要场所）；合理营养与食品安全。

*人体的呼吸：呼吸系统的组成（呼吸道和肺）；肺与外界的气体交换（呼吸运动）；肺泡与血液的气体交换；血液与组织细胞的气体交换；空气质量与健康。

*人体内物质的运输：血液的组成（血浆和血细胞）及各成分功能；血管的种类（动脉、静脉、毛细血管）及特点；心脏的结构和功能（四个腔、瓣膜）；血液循环的途径（体循环和肺循环）；输血与血型。

*人体废物的排出：泌尿系统的组成（肾脏、输尿管、膀胱、尿道）；肾脏的结构和功能单位——肾单位；尿液的形成过程（肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用）。

*人体的神经调节：神经系统的组成（中枢神经系统和周围神经系统）；神经元的结构和功能；反射和反射弧（反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）；人类特有的神经活动（语言中枢）。

*人体的激素调节：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（生长激素、甲状