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2025年中心小学劳动教育实施方案
一、劳动教育目标体系构建
以“培养有劳动情怀、懂劳动技能、会劳动创造的新时代小公民”为核心导向，结合学生身心发展规律，建立“三阶递进、五维融合”的目标体系。
低学段（1-2年级）：以“生活劳动启蒙”为重点，培养劳动兴趣与基础习惯。目标包括：掌握6项自我服务劳动技能（如整理书包、穿脱衣物、清洗水杯、摆放餐具、折叠手帕、浇花）；每日完成10分钟家庭劳动，形成“自己的事情自己做”的意识；通过观察植物生长、参与班级图书角整理等活动，感知劳动与生活的联系，建立“劳动光荣”的初步认知。
中学段（3-4年级）：以“校园劳动实践”为核心，强化责任意识与协作能力
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