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OBE理念视角下学科基础课程的学生导向设计
前言
OBE理念要求课程体系应具备明确的学习目标、灵活的课程结构和多元的评估方式。具体而言，课程体系的设计必须从学生的学习成果出发，明确各学科知识和技能的掌握情况，确保课程内容的传授能够帮助学生达到设定的学习目标。OBE理念还强调课程体系的动态调整与持续优化，应根据学生的学习反馈和社会需求变化进行定期评估与修订。
OBE理念下的学科基础课程目标设计要求教学过程以学生的学习成果为核心，通过明确的学习目标、跨学科整合、动态调整等方式，不断创新和优化课程设计。教育者需要根据学生的实际需求、学科特点和社会发展
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