高中数学新人教B版必修第一册-2.2.3一元二次不等式的解法-课件27张.pptxVIP

2.2.3一元二次不等式的解法;教学目标

〔1〕经历从实际问题中抽象出一元二次不等式模型的过程，能用符号语言来表述这个模型，提升数学抽象素养；

〔2〕通过一元二次不等式实例的求解，能概括解一元二次不等式的一般步骤，提高总结归纳能力；会运用一元二次不等式知识解决有关的问题，开展数学应用意识。;一、情境与问题

二、尝试与发现

三、典型例题

四、课堂小结

五、课后作业;一、情境与问题;汽车在行驶中，由于惯性，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停止，一般称这段距离为“刹车距离〞。刹车距离是分析交通事故的一个重要依据。

在一个限速为40km/h的弯道上，甲、乙两辆汽车相向而行，发现情况不对，同时刹车，但还是相碰了。事后现场勘查，测得甲车的刹车距离略超过6m，乙车的刹车距离略超过10m.甲、乙两种车型的刹车距离sm与车速vkm/h之间的关系分别为

s甲=s乙=

试判断甲、乙两车有无超速现象。;不难看出，要判断甲、乙两车是否超速，就是要得到它们车速的取值范围，也就是要解不等式

;一般地，形如

ax2+bx+c0

的不等式称为一元二次不等式，其中a，b，c是常数，而且a≠0.一元二次不等式中的不等号也可以是“〞“≥〞“≤〞等;二、尝试与发现;任意选定一些数，看它们是否是不等式①的解，由此给出解这个不等式的方法.;用类似的方法可以求得不等式

〔x+1〕〔x-1〕0②;例1〔1〕求不等式x2-x-20的解集;回到情境与问题中的不等式，v2-10v-6000可以化为;上述我们介绍的一元二次不等式的解法，使用的主要工具是因式分解.当然，这种方法只有在一元二次不等式是特殊类型时才比较方便，那么一般情况该怎么办呢？;通过代入数值验证的方法，猜测以下一元二次不等式的解集，由此总结求一元二次不等式解集的一般方法：

〔1〕x2-1；〔2〕x2-2；〔3〕x29.;总结：一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系如表

;三、典型例题;例2求以下不??式的解集：

〔1〕x2+4x+1≥0；〔2〕x2-6x-1≤0；

〔3〕-x2+2x-10；〔4〕2x2+4x+50.;〔1〕x2+4x+1≥0;〔2〕x2-6x-1≤0;〔3〕-x2+2x-10;〔4〕2x2+4x+50;由上可知，一元二次不等式ax2+bx+c0〔a≠0〕通过配方总是可以变为;例3求不等式的解集.;四、课堂小结;本节课知识点总结：

1.一元二次不等式的定义

2.用因式分解法解一元二次不等式的步骤

3.用配方法解一元二次不等式的步骤

4.会将一些不等式变形后转换为一元二次不等式求解

数学素养：

1.数学建模

2.数学运算

3.逻辑推理

数学思想方法：分类讨论;五、课后作业;必做：

1.课本71页练习A,练习B1，2，4

2.导学案课后稳固

选做

练习B3,5