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语言活动雪房子

演讲人：

日期:

目录

02

语言学习目标

01

活动概述

03

活动流程设计

04

语言技能强化

05

材料与工具支持

06

评估与反馈

活动概述

01

背景与目的

激发语言表达能力

通过构建雪房子的创意主题，引导参与者运用丰富的词汇和句式描述场景，提升语言组织与即兴表达技巧。

促进团队协作能力

活动需多人配合完成雪房子设计与搭建，过程中通过语言沟通协调分工，培养团队默契与沟通效率。

融合多学科知识

结合物理学（结构稳定性）、美学（造型设计）等跨学科内容，在语言表达中融入科学思维与艺术创造力。

参与对象设定

年龄分层设计

针对5-7岁儿童设置基础描述任务（如颜色、形状词汇），8-12岁青少年增加情节创编与逻辑叙述要求。

特殊需求考量

每10名参与者配置1名语言指导师和2名助教，指导师需持有儿童语言发展专业认证资质。

为语言发育迟缓儿童配备视觉提示卡，对听觉障碍参与者提供手语翻译支持，确保活动包容性。

人员配比标准

场地与环境要求

室内场地需保证50平方米以上活动区域，地面铺设防滑垫；户外选址应避开风口并设置防风围挡。

空间安全标准

维持环境温度在-5℃至5℃区间，相对湿度低于60%，配备便携式温湿度监测仪实时调整。

配备无线麦克风扩音系统、360度全景记录设备，以及应急医疗箱（含低温防护用品）。

温湿度调控

使用食品级色素染色的仿真雪粉，颗粒直径控制在0.5-1mm，通过SGS儿童玩具安全认证。

材料安全规范

01

02

04

03

辅助设备配置

语言学习目标

02

核心词汇掌握

通过“雪房子”主题学习与建筑相关的词汇，如“屋顶”“墙壁”“门窗”等，并结合实物或图片加深记忆，帮助学习者建立直观的语言联想。

基础建筑词汇

季节与天气术语

动作与工具词汇

围绕冬季场景拓展“雪花”“寒冷”“结冰”等高频词汇，结合自然现象描述强化词汇运用能力，提升语言表达的丰富性。

掌握“堆砌”“雕刻”“搭建”等动词及“铲子”“模具”等工具名称，通过模拟建造过程实现词汇的动态学习与实践结合。

情景对话模拟

设计“讨论雪房子设计”“分工合作建造”等场景对话，练习疑问句、祈使句及协作性表达，如“怎样加固屋顶？”“请递给我那块冰砖”。

会话交流能力

问题解决表达

引导学习者用目标语言描述建造过程中的困难（如“结构不稳”“材料不足”）及解决方案，培养逻辑性叙述与团队沟通能力。

情感与观点表达

通过评价雪房子成品（如“我觉得弧形门更美观”“通风需要改进”）练习形容词、比较级和主观意见的句式结构。

主题文化理解

冰雪建筑传统

解析不同地区利用冰雪建造房屋的历史背景与实用功能，比较因纽特人冰屋与北欧雪堡的设计差异，理解环境对建筑文化的影响。

活动流程设计

03

前期准备步骤

材料收集与分类

角色分工讨论

安全规则讲解

组织参与者共同收集建造雪房子所需的自然材料，如积雪、树枝、落叶等，并分类整理以提升后续建造效率。强调团队协作意识，同时引导参与者用语言描述材料的特性与用途。

明确活动边界与行为准则，例如禁止单独行动、避免使用尖锐工具等。通过情景模拟让参与者复述安全要点，强化语言表达与规则理解能力。

根据年龄与能力分配不同任务（如雪块塑形、结构加固），鼓励参与者用完整句子陈述自己的分工理由，培养逻辑表达能力。

结构术语学习

故意设置建造难题（如雪块塌陷），引导小组用“如果…就…”句式提出解决方案，锻炼条件句使用与批判性思维。

问题解决对话

多感官描述练习

邀请参与者触摸雪墙、观察光线透射、聆听风雪声，并运用比喻句（如“雪砖像棉花糖一样蓬松”）进行分享，丰富语言表现力。

在堆砌雪块时引入“地基”“承重墙”“穹顶”等专业词汇，要求参与者边操作边复述词汇含义，将抽象概念与具象动作结合。

建造过程互动

围绕雪房子展开集体叙事，每人添加一个情节要素（如“突然门被敲响了”），要求使用方位词（内部/上方）和动作细节描写，增强叙事连贯性。

语言实践环节

故事接龙创作

分组辩论雪房子的用途（避风港/游戏屋），提供“因为…所以…”“相比之下…”等辩论框架，训练因果逻辑与对比论证能力。

功能辩论会

展示不同地区的冰雪建筑图片，引导参与者用“我认为…代表…”句式分析文化差异，结合词汇库（如“因纽特人”“冰雕节”）深化文化认知表达。

文化联想拓展

语言技能强化

04

听力与理解训练

多模态听力输入

通过结合视觉、听觉和触觉等多种感官输入，提升婴幼儿对语言的理解能力。例如，在讲述故事时配合图片或实物展示，帮助孩子建立词汇与实物的关联。

01

重复与强化记忆

在语言活动中反复使用关键词汇和句型，加深孩子对语言结构的记忆。可以通过儿歌、童谣等重复性强的活动，增强孩子的语言感知能力。

互动问答练习

设计简单的问答环节，鼓励孩子根据听到的内容回答问题。例如，询问“雪房子是什么颜色的？”