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2025年综合素质评价与测评试题及答案

第一部分：思想道德与社会责任（30分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.班级组织“关爱空巢老人”志愿服务时，小王因担心影响周末复习计划而拒绝参与。以下对小王行为的评价最恰当的是：

A.合理，学生应以学业为重

B.欠妥，应平衡个人需求与社会责任

C.无关紧要，志愿服务不强制

D.错误，必须无条件服从集体安排

答案：B

解析：志愿服务是社会责任的体现，但需尊重个人合理需求。小王应尝试协调时间，而非直接拒绝，故B最合理。

2.小明在食堂捡到同学遗失的饭卡，卡内余额50元。他的正确做法是：

A.交给食堂工作人员登记招领

B.暂存自己处，等失主询问

C.用余额购买零食后归还空卡

D.联系班主任直接转交失主

答案：A

解析：拾得遗失物应及时归还或通过规范渠道（如工作人员登记）处理，A符合公共场合物品归还的常规流程。

3.某社区开展“垃圾分类知识竞赛”，小李主动报名并带动5名同学参与。这体现了小李具备：

A.竞争意识

B.团队精神

C.社会参与意识

D.创新能力

答案：C

解析：主动参与社区公共事务属于社会参与意识的表现，C正确。

4.小林在网络论坛看到“某同学考试作弊”的不实帖子，他的正确做法是：

A.转发帖子提醒大家“避雷”

B.联系发帖人要求删除并澄清

C.保持沉默，事不关己

D.跟帖评论“果然是他”

答案：B

解析：面对网络谣言，应主动维护他人权益，要求澄清是负责任的表现，B正确。

5.学校发起“节约粮食”倡议，下列行为符合倡议的是：

A.为避免浪费，每顿只打半份饭

B.将吃不完的饭菜倒入泔水桶

C.餐后在班级群晒“光盘”照片

D.偷偷将剩饭喂流浪猫

答案：C

解析：C通过正向反馈鼓励节约，符合倡议目的；A可能因食量不足影响健康，需适度；B、D均未体现主动节约意识。

二、案例分析题（20分）

背景：某中学开展“社区微改造”项目，要求学生以小组为单位，针对社区老年活动中心设施老化问题提出解决方案。某小组调研发现：活动中心仅有2张旧乒乓球桌，墙面脱落，缺乏防滑地砖；60%老人希望增加书法、象棋区域，30%希望安装空调，10%希望增设医疗急救箱。小组内部出现分歧：甲同学主张优先换乒乓球桌，认为“老人最爱打乒乓球”；乙同学认为“空调最实用，夏天太热没法活动”；丙同学提议“先做墙面修补，否则存在安全隐患”。

问题：如果你是小组组长，如何协调分歧并形成合理方案？请说明具体步骤及理由。

答案要点：

1.数据复盘：重申调研结果（60%老人需求为书法、象棋区域，墙面脱落是安全隐患），明确核心需求优先级——安全（墙面修补）＞功能拓展（增设区域）＞舒适度提升（空调）。

2.协调分歧：

-对甲同学：解释乒乓球桌虽受欢迎，但现有2张可暂时使用，且多数老人需求在其他区域；

-对乙同学：空调属于提升类需求，可作为二期计划，当前应解决基础问题；

-对丙同学：肯定墙面修补的必要性，列为第一步。

3.方案设计：

-第一阶段：修补墙面、更换防滑地砖（解决安全问题）；

-第二阶段：划分书法区（配备桌椅、笔墨）、象棋区（增设棋桌）；

-第三阶段（视经费）：安装空调、补充医疗急救箱。

4.验证调整：将方案初稿反馈给社区老人，根据意见微调（如书法区是否需要展示架）。

理由：方案需以调研数据为基础，优先解决安全隐患和多数人核心需求，兼顾可行性与长期效益。

第二部分：学业发展与创新能力（40分）

一、不定项选择题（每题3分，共15分，漏选得1分，错选不得分）

1.下列属于科学探究“提出问题”环节的是：

A.用pH试纸检测土壤酸碱性

B.观察到铁制品在潮湿环境易生锈

C.推测“温度影响酶的活性”

D.质疑“植物光合作用必须在阳光下”

答案：D

解析：“提出问题”需基于观察提出可探究的疑问，D是质疑现有结论并提出问题；B是观察现象，C是假设，A是实验操作。

2.某同学整理历史笔记时，将“文艺复兴”“新航路开辟”“宗教改革”归为一类，其分类依据可能是：

A.都发生在15-16世纪

B.都推动欧洲思想解放

C.都与商业贸易相关

D.都涉及殖民扩张

答案：AB

解析：三者均发生于15-16世纪（A正确）；文艺复兴、宗教改革直接推动思想解放，新航路开辟间接促进（B正确）；C仅新航路开辟相关，D仅新航路开辟后期涉及。

3.数学解题中“一题多解”主要培养的能力是：

A.逻辑推理