高一上学期第三次月考检测-历史试卷参考答案2.docxVIP

2021年高一上学期第三次月考检测历史试卷

参考答案

1.【答案】D

【解析】根据“祭祀坑”“祭祀区”以及“这是古蜀国祭祀天地祖先、祈求国泰民安的重要场所”可以看出，考古发现的内容能够反映出早期人类文明的信仰及其文化，D项正确；材料没有比较，不能得出一脉相承，排除A项；材料不能反映二者的融合，排除B项；“广泛”的说法材料不能证明，排除C项。故选D项。

2.【答案】A

【解析】“百家争鸣”是在春秋战国时期社会大变革、大动荡的背景下出现的，尤其是经济政治的巨变有利于思想文化的自由发展，故A项正确；“私学”在春秋时期如孔子时代之前就已出现，排除B项；“大一统”局面的出现和士阶层的影响力增强均与材料“意识形态”的限定不符，排除C、D两项。

3.【答案】C

【解析】根据材料“今秦南面而王天下，是上有天下也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上”等信息可知，秦统一六国，为维护统治的需要，必须建立专制集权制度，C项正确；兼并战争的破坏性不是材料的主旨，只是其中的一方面，排除A项；战国时期时局的混乱性也只是材料的一方面体现，排除B项；材料主要反映了建立专制集权的必要性，并不是论述秦统一六国的可能性，即除秦以外，其余诸侯国也有统一的可能，但无论哪个诸侯国统一都有必要建立专制集权制度，排除D项。故选C项。

4.【答案】B

【解析】材料反映了“三公”等官员权力的削弱，这是由于汉武帝推行中外朝制度，他重用身边的侍从和秘书等人，让他们组成决策班子，以此来制约和削弱外朝，故B项正确；沿用秦朝皇帝制度与材料中的“三公”职权变化没有直接联系，A项错误；察举制度的推广没有材料依据，C项错误；刺史制度是地方监察制度，这与材料主旨无关，排除D项。

5.【答案】D

【解析】材料指出了少数民族和汉族的民族交融问题，尤其强调了“以各少数民族汉化为主流”，这说明了先进的汉文化的吸引力，故D项正确；而之后的国家统一是在隋朝实现的，排除A项；君主专制加强与材料所述不符，排除B项；C项与材料要求不符。

6.【答案】A

【解析】材料指出唐太宗总结了隋亡教训，重新调整了“君臣、君民关系”，可见这是“取鉴求治”的策略，故A项正确；材料强调的是吸取教训而不是创新角度，排除B项；“和谐度”和“制度建设”都不是材料的主旨，排除C、D两项。

7.【答案】D

【解析】隋朝统治者并不是单纯支持哪一个宗教，而是“根据自己不同阶段的不同需要而侧重利用某一个，并无重此轻彼之意”，可见他们是将宗教当作统治工具，故D项正确；材料指出了“隋朝文帝和炀帝对佛道并没有固定不变的倾向性”，说明其“倾向性”和“固有性”的说法都是错误的，排除A、B两项；“阶级性”一说不是材料主旨，排除C项。

8.【答案】C

【解析】王安石上书中的选拔人才措施，并不是单纯为了强调才学和德行，而是为了“选取一大批能够‘改易更革天下之事’的干才”，可见其是为变法改革服务的，故C项正确，D项错误；“为儒学复兴服务”一说没有材料依据，排除A项；虽然王安石变法中的很多措施是为了理财，但材料所述并不属于这一角度，排除B项。

9.【答案】C

【解析】金代的盛世局面被称为“大定之治”，故C项正确；“开元盛世”是唐玄宗时期的，排除A项；“猛安谋克”是女真民族的管理系统，排除B项；“庆历新政”是宋仁宗时期的变法运动，排除D项。

10.【答案】C

【解析】两宋时期不仅商品经济发展，而且经济体制和文化体制都取得了飞跃发展，再加上材料强调的“此后剩余数百年的封建社会”的限定，也只有两宋时期符合，故C项正确；魏晋时期不符合“已经趋于成熟”的说法，排除A项；隋唐时期和明清时期都不符合“此后剩余数百年的封建社会”的限定，排除B、D两项。

11.【答案】B

【解析】文人画主要讲究写意——“常常把诗文的意境引入画中”，宋元明清时期士大夫的文人画都有这一特点，故B项正确；“风俗画”与这些文人画不是同一范畴，排除A项；“宗教色彩”和“农业社会”的说法都没有材料依据，排除C、D两项。

12.【答案】C

【解析】明太祖朱元璋诛杀胡惟庸，并废除丞相，权归六部，这导致了材料中的“升尚书正二品，左右侍郎正三品”现象的出现，故C项正确；A、B两项没有材料依据，排除；D项是在这之后发生的事情，排除。

13.【答案】B

【解析】材料既体现了官场和军力的腐败，还体现了阶级矛盾尖锐的问题，这可以反映出统治危机的显现，故B项正确；“军事实力”和“阶级矛盾”都只是材料所述现象表现的一个方面，不全面，排除A、C两项；中央集权问题没有材料依据，排除D项。

14.【答案】A

【解析】材料中王守仁认为“‘存天理灭人欲’是不可能的”，这说明王守仁思想有一定的反抗色彩，故A项正确；既然王守仁不认同“存天理灭人欲”，那么“一脉相承”的说法就不能成立，排除B项；王守仁是心学代表人物，其思想达不到“倡导民主”