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如何树立权威;我始上课了，可是没有经验感觉好紧张，家长会不会觉得没有经验感觉好紧张，家长会不会觉得我太年轻啊，学生会不会看出我是新教师不服我啊？;常见问题;教师树立权威感的三个方法;1、开课前电话藏玄机;探讨;1、电话先打给家长
2、自我介绍
3、让家长把电话交给学生;1、学员知识水平
对学生提描述性，选择性问题
2、学生性格特征
听反馈、听细节;两个输出;、如果条件不容家长和学生打电话该怎么办？
确实很多时候，我们不能逐一和家长沟通，但是掌握了沟通的重点以后，形式并不重要，效果是一样一样的。;，电话或者面谈完了，要是学生经常迟到，上课不好好听课，我该怎么管他们呢？;2、先发制人提要求
守时：不迟到，不早退
作业：按时完成，按时提交;3、细节取胜树权威
开通
;教师树立权威感的三个方法;学生上课听不懂，但是又跟学生很熟，不好跟家长沟通反馈，这样该怎么办？;1、下课后跟学生交流，问原因
2、第二次出现问题时候提出疑惑和要求
3、把握好和学生的距离;，怎么样从一开始就引起，或者对这个科目的兴趣？;1、通过提问引起学生的共鸣
2、通过例子给学生建立自信
3、在课堂中添加幽默感的元素;，如果学生单词任务完不成，有没有有效的惩罚措施？如果强调很多遍孩子不愿意背诵单词怎么办？;1、对于初中学生，要让家长参与进来，不要一肩挑
2、对于高中学生，跟学生沟通，要求打卡
3、任务依然完不成的话，使用小的惩罚措施
4、在和家长反馈之前要先告知学生。;，如何在课程中植入续班？;1、刚性续班：和助教打好配合
2、柔性续班：告诉学生教学计划，助教课后配合;，您讲在开班电话时制定的课程规划，但是对新高一的班级课程，因为他们还没有基础，也是针对班级，如何制定课程规划呢？;1、肯定家长和学生的做法
2、分析初高中的不同;，如果打开课电话时候，我们说完基本情况后，学生家长对我们喋喋不休，无法与孩子接触交流时候，与家长的交谈中，我们的底气会逐渐变得不足，这时候我们该怎办？;1、首课时建议听完，并肯定家长，得到家长共鸣
2、课中的沟通在后续课程中会有涉及，欢迎关注
;1、比较紧张，多次模拟讲课
2、备课不充分：多准备，向他人请教;，第一次开课，学生热情不高，怎么才能搞好气氛呢？;1、鼓励典型的积极学生带动课堂气氛
2、低龄学生引入有趣的内容
3、高龄学生提供精炼有效的教学内容
4、一对一要挖掘学生的兴趣;，学生上课交头接耳，说几次都不听，对于这种孩子有没有什么有效的措施？;1、通过眼神示意
2、通过暂停示意
3、语言提醒
4、课后交流，提要求;，如果学生没有手机，平时联系不到学生怎么办？;跟家长反馈，做好信息传递
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