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高中生阅读习惯与化学学科实验探究能力的提升研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生阅读习惯与化学学科实验探究能力提升之间的关系。通过分析阅读习惯对实验探究能力的影响，提出相应的策略，为高中化学教学提供有益参考。

关键词：高中生；阅读习惯；化学学科；实验探究能力

一、概念阐述

（一）1.阅读习惯

阅读习惯是指个体在长期阅读过程中形成的一种稳定的、自觉的行为方式。良好的阅读习惯对于高中生的学习具有重要意义。在化学学科学习中，阅读习惯可以帮助学生更好地理解教材内容，提高实验探究能力。具体来说，阅读习惯包括以下几点：

（1）自觉阅读：学生在学习过程中，能够主动寻找相关资料，进行拓展阅读，以丰富自己的知识体