高中生物人教版必修一课件第5章-本章整合.pptVIP

本章整合一二三四一、光合作用与细胞呼吸的基本过程1.光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源、去路的比较一二三四2.光合作用与细胞呼吸的物质转化特别提醒①光合作用中产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)简化的表示方式,而细胞呼吸中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)简化的表示方式,二者不是一种物质,尽管书写形式相同。②还原氢的书写形式一定不能写成H、H+或H2,只能写成[H]、NADH或NADPH。一二三四例题1下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()?A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同解析:过程①为有氧呼吸过程,反应场所是细胞质基质和线粒体,过程②为光合作用,绿色植物在叶绿体中进行,蓝藻等在细胞质基质中进行,A项错误;有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失,少部分储存在ATP中,B项错误;光合作用产生的糖类中的氧来自CO2,C项错误;过程①和②都能产生[H],前者主要与氧结合产生水并释放大量能量,后者主要用于C3的还原,D项正确。答案:D一二三四二、光合速率与呼吸速率的关系1.净光合速率、总光合速率和呼吸速率的辨析一二三四一二三四2.植物“三率”的含义、关系及判定(1)植物“三率”间的内在关系①呼吸速率:植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。②净光合速率:植物绿色组织在有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。③真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。一二三四(2)植物“三率”的判定①根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,若CO2吸收值为负值,该值的绝对值代表呼吸速率,该曲线代表净光合速率,当光照强度为0时,若CO2吸收值为0,该曲线代表真正光合速率。②根据关键词判定一二三四特别提醒光合速率与植物生长(1)当净光合速率0时,植物因积累有机物而生长。(2)当净光合速率=0时,植物不能生长。(3)当净光合速率0时,植物不能生长,长时间处于此种状态,植物将死亡。一二三四例题2某生物小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定,得到如图所示曲线,则以下说法正确的是()?A.C、E两点的光合速率为零B.DE段光合速率小于呼吸速率C.C、D之间的区段光合速率大于呼吸速率D.进行细胞呼吸的区段只有AB段和FG段一二三四解析:C、E两点的CO2吸收速率为零,光合速率等于呼吸速率,净光合速率为0,故C、E两点的总光合速率大于零,A项错误;DE段CO2吸收速率大于零,光合速率大于呼吸速率,B项错误;C、D之间的区段CO2吸收速率大于零,光合速率大于呼吸速率,C项正确;AG区段一直在进行细胞呼吸,D项错误。答案:C一二三四三、光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向(如下图):一般有左移、右移之分,其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点,CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度),位于横轴上。?(1)呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点B应右移。(2)呼吸速率基本不变,相关条件的改变使光合速率下降时,CO2(或光)补偿点B应右移。一二三四例题3如下图所示,在图甲装置中敞口培养一定数量的小球藻,以研究光照强度(其他条件均为最适)对小球藻产生O2的影响。实验结果如图乙。下列叙述正确的是()A.P点时小球藻细胞产生的ATP可用于暗反应B.适当降低温度,P点将下移C.若装置内的培养液为缺镁培养液,则Q点应右移D.降低CO2浓度,R点应右移一二三四解析:P点时细胞只进行细胞呼吸产生ATP,该ATP不能用于光合作用暗反应过程;适当降低温度,呼吸酶的活性随之降低,P点将上移;若培养液为缺镁培养液,则小球藻细胞内叶绿素含量较低,Q点将右移;降低CO2浓度,R点将向左下方移动。答案:C一二三四四、细胞呼吸方式的测定方法1.探究细胞呼吸方式的实验装置如果使用的生物材料是植物幼苗,则实验装置需要遮光处理。一二三四2.装置比较——单一变量的控制及作用