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银屑病的护理查房教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案的编写基于《银屑病的护理》课程标准，旨在提升护理专业学生在银屑病护理方面的专业素养。课程标准中，银屑病的护理属于护理学基础模块，其核心概念包括银屑病的病因、临床表现、治疗原则及护理措施。关键技能包括对患者进行病情评估、制定护理计划、实施护理措施、观察病情变化及记录护理过程。

在知识与技能维度，学生需了解银屑病的病因、临床表现、治疗原则及护理措施，能够对患者进行病情评估、制定护理计划、实施护理措施、观察病情变化及记录护理过程。在过程与方法维度，本教案强调学生通过查房活动，运用护理程序对患者进行评估、诊断、计划、实施和评价，培养学生的临床思维和护理实践能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本教案注重培养学生的同理心、责任感、团队协作精神及终身学习意识。

2.学情分析

针对护理专业学生，本教案的学情分析如下：

知识储备：学生已掌握护理学基础理论，具备一定的临床护理实践经验。

生活经验：学生可能对银屑病有一定了解，但缺乏系统性学习。

技能水平：学生具备一定的临床护理技能，但需进一步熟练掌握银屑病的护理措施。

认知特点：学生善于观察、分析问题，但需提高临床思维和护理实践能力。

兴趣倾向：学生对银屑病护理有一定兴趣，但需激发学习热情。

学习困难：学生可能对银屑病的病因、临床表现、治疗原则及护理措施理解不透彻，需加强针对性辅导。

针对以上学情，本教案将采用以下教学策略：

通过查房活动，结合具体案例，引导学生深入理解银屑病的护理知识。

采用小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的临床思维和护理实践能力。

关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行针对性辅导。

营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够识记银屑病的基本概念、病因、临床表现、治疗原则和护理措施。理解银屑病的发病机制、不同类型及其对个体生活的影响。能够描述银屑病的护理流程，包括病情评估、护理计划制定、实施和效果评价。通过案例分析，学生能够比较不同护理方法的优缺点，并归纳总结护理要点。

2.能力目标

学生能够运用所学知识，独立对患者进行银屑病的病情评估，并制定相应的护理计划。通过角色扮演和模拟情境，学生能够实施护理措施，观察病情变化，并记录护理过程。学生能够设计护理方案，解决实际问题，并评估护理效果。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对银屑病患者的人文关怀和同理心，理解护理工作的重要性。通过学习银屑病的护理，学生能够树立正确的职业价值观，增强社会责任感。学生能够认识到护理工作中团队合作的重要性，培养良好的沟通和协作能力。

4.科学思维目标

学生能够运用科学的方法，分析银屑病的病因和治疗方法，形成批判性思维。通过查阅文献和病例分析，学生能够学会评估证据的可靠性，并提出自己的观点。学生能够运用逻辑推理，解决护理过程中的复杂问题。

5.科学评价目标

学生能够根据护理标准，对护理过程和结果进行评价，提出改进建议。学生能够运用评价工具，如评分量规，对同伴的护理工作进行客观评价。学生能够反思自己的护理实践，识别不足，并制定改进计划。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于让学生掌握银屑病的基本护理知识和技能。具体包括：银屑病的病因、临床表现、治疗原则；护理评估、护理计划制定和实施；以及病情观察和记录。这些内容是护理专业学生进行银屑病护理实践的基础，对于学生未来的职业发展至关重要。

2.教学难点

教学难点在于银屑病护理中的病情评估和护理计划的制定。难点成因包括：银屑病的病情复杂多变，学生难以准确评估病情；护理计划的制定需要综合考虑患者的个体差异和病情变化，对学生的综合能力要求较高。此外，学生可能对银屑病的病理生理机制理解不深，影响了对护理措施的理解和实施。

四、教学准备清单

多媒体课件：银屑病护理知识讲解PPT

教具：银屑病病理模型、护理流程图

实验器材：模拟病人模型、护理工具

音频视频资料：银屑病护理案例视频

任务单：银屑病护理评估表、护理计划制定表

评价表：护理技能评价表

学生预习：教材相关章节

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计

五、教学过程

第一、导入环节

（一）创设情境

“同学们，你们知道银屑病吗？这是一种常见的皮肤病，它不仅影响患者的皮肤健康，更给他们的生活带来诸多不便。今天，我们就来学习银屑病的护理知识，帮助那些受疾病困扰的人们。”

（二）认知冲突

“在我们开始学习之前，我想先给大家展示一个有趣的实验。请大家观察这个玻璃杯，然后告诉我你们看到了什么？”

（展示玻璃杯，让学生观察）

“很好，大家都能看到玻璃杯。但是，如果我告诉你们，这个玻璃杯其实是一个银屑病