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第2圆锥的体积
教学内容
第33~34页例2、例3。
教学目标
知识与技能
1.通过实验探究理解和掌握圆锥体积的计算。
2.会运用圆锥的体积计算圆锥的体积，并解决简单的实际问题。
过程与方法
1.经历圆锥体积的推导过程，体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。
2.经历计算圆锥体积的过程，体验数学知识的广泛应用性。
态度与价值观
感受发现知识的快乐，激发学习的，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数
学的乐趣。
重点、难点
重点掌握圆锥体积的计算，能运用其解决实际问题。
难点理解圆锥体积计算的推导过程。
教法与学法
教法小组合作学习法。
学法实验探究，发现规律。
教学准备
教具准备：PPT课件。
学具准备：圆柱、与圆柱等底等高和不等底不等高的圆锥各一个，水（或沙子）。
课题圆锥的体积课型新授课
本节课的教学是在学生认识了圆锥的特征，掌握了圆柱的体积计算的基
础上进行的。本节教学主要是通过实验得出圆锥体积的计算，并能运用
设计
解决生活中的实际问题。在教学设计上，我力争为学生创造自主探索与合作交流
说明
的环境。在分组观察、实验操作等基础上自主推导出圆锥的体积计算。培养
了学生自主学习能力和合作学习能力。
1
安排
教学
导案学案达标检测
环节
师：如果我们把一个圆柱的1.等底等高的圆柱和
其中一个底面缩到圆心时，这时圆锥，圆柱的体积是12
它就变成了和原来的圆柱等底立方分米，圆锥的体积是
一、引学生老师
等高的圆锥。此时，圆柱的体积（4）立方分米。
入新谈话，进入新课学
到底和圆锥的体积有怎样的关2.用15个同样的圆锥
课。习。
系呢？今天，我们就一起来研究铝坯，可以铸造成（5）
圆锥的体积。（板书课题：圆锥个与它等底等高的圆柱体
的体积）铝坯。
二、自1.探究圆锥体积：（教1.（1）猜想等3.把一个体积为
3
主探学例2）底等高的圆柱与圆24cm的圆柱削成一个最
索，体（1）把等底等高的圆锥体锥体积之间的关系。大的圆锥，削去部分的体
验新
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