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三角函数的概念
课程标准:1.借助单位圆理解三角函数(正弦、余弦、正切)的定义
2.掌握正弦、余弦、正切函数在各象限内的符号.
3.理解终边相同的角的同一三角函数值相等.
教学重点:三角函数的定义;三角函数在各象限内的符号.
教学难点:任意角的三角函数的定义的建构过程.
核心概念掌握
【知识导学】
知识点一三角函数的概念
(1)单位圆中三角函数的定义
(2)三角函数的定义域
知识点二三角函数值的符号
规律:一全正、二正弦、三正切、四余弦.
知识点三诱导公式(一)
【新知拓展】
(1)三角函数值是比值,是一个实数,这个实数的大小与点在终边上的位置无关,只与角的终边位置有关,即三角函数值的大小只与角有关.
(2)终边相同的角的同名三角函数值相等.
评价自测
一判(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若,则(√)
(2)若,则(×)
(3)已知是三角形的内角,则必有(√)
(1)若,且,则在()
(2)若角的终边经过点,则,,
.
(3).
(4)的值的符号为.
答案(1)D(2)(3)(4)负
核心素养形成
题型一三角函数的定义
例1已知角的终边经过点,求,,的值.
[解],
若,则,角在第二象限,
,,
;
若,则,角在第四象限,
,,.
[条件探究]在本例中,若将题设条件改为:已知角的终边在直线
上,问题不变,怎样求解?
解因为角的终边在直线上,
所以可设为角终边上任意一点.
则.
若,则为第一象限角,,,
,.
若,则为第三象限角,,,,.
利用三角函数的定义求值的策略
(1)已知角的终边在直线上求的三角函数值时,常用的解题方法有以下两种:
方法一:先利用直线与单位圆相交,求出交点坐标,然后再利用正、余弦函数的定义求出相应三角函数值.
方法二:在的终边上任选一点,到原点的距离为.则,已知的终边求的三角函数值时,用这几个公式更方便.
(2)当角的终边上点的坐标以参数形式给出时,要根据问题的实际情况对参数进行分类讨论.
(3)若终边在直线上时,因为角的终边是射线,应分两种情况处理.
[跟踪训练1](1)设,角的终边与单位圆的交点为,那么的值等于()
A.B.C.D.
(2)已知角终边上的点,且,求的值.
答案(1)A(2)见解析
解析(1)∵点在单位圆上,则.
即,解得.
∵,∴,
∴点的坐标为,
∴,,
∴.
(2)∵,∴,
∴,
两边平方,得.
∴,∴或.
题型二三角函数值的符号
例2(1)若,且,则角是()
A.第一象限角B.第二象限角
(2)判断下列各式的符号:
①;②.
[解析](1)由可知,异号,
从而为第二、三象限角.
由可知,异号,从而为第三、四象限角.
综上可知,为第三象限角.
(2)①∵是第二象限角,∴.
∵是第三象限角,∴,
∴.
②∵,∴弧度是第三象限角,∴.
∵,
∴是第一象限角,∴.
∴.
[答案](1)C(2)见解析.
判断给定角的三角函数值正负的步骤
(1)确定的终边所在的象限;
(2)利用三角函数值的符号规律,即“一全正、二正弦、三正切、四余弦”来判断.
[跟踪训练2](1)若三角形的两内角,满足,则此三角形必为()
三角形
B.钝角三角形
三角形
(2)点在第三象限,则是第象限角.
答案(1)B(2)二
解析(1)三角形内角的取值范围是,故.
因为,所以,所以是钝角,故三角形是钝角三角形.
(2)因为点在第三象限,所以,,则角的终边在第二象限.
题型三与三角函数有关的定义域问题
例3求下列函数的定义域:
(1);
(2).
[解](1)要使函数有意义,需,
∴,且,.
∴,.
于是函数的定义域是.
(2)要使函数有意义,需,
即,
解得,
∴函数的定义域是.
求解函数定义域的解题策略
(1)求函数的定义域,就是求使解析式有意义的自变量的取值范围,一般通过解不等式或不等式组求得,对于与三角函数有关的函数定义域问题,还要考虑三角函数自身定义域的限制.
(2)要特别注意求一个固定集合与一个含有无限多段的集合的交集时,可以取特殊值把不固定的集合写成若干个固定集合再求交集.
[跟踪训练3]求下列函数的定义域:
(1);
(2).
解(1)依题意,得,
∴函数的定义域是.
(2)当且有意义时,函数才有意义,
∴.
∴函数的定义域为或.
题型四诱导公式(一)的应用
例4计算:(1);
(2).
[解](1)原式
.
(2)原式
.
利用诱导公式化简的步骤
(1)将已知角化为(为整数,)或(为整数,)的形式.
(2)将原三角函数值化为角的同名三角函数值.
(3)借助特殊角的三角函数值或任意角
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