高中化学专题3从海水中获得的化学物质第一单元第3课时氧化还原反应课件苏教版必修1.pptxVIP

第一单元氯气及氯的化合物

第3课时氧化复原反响;;自主预习·新知导学;氧化复原反响

1.根本概念。

(1)定义:反响过程中有电子转移的化学反响。

(2)特征:反响前后元素的化合价发生了变化。;(3)关系:得电子,化合价降低;失电子,化合价升高。

如:2Mg+O22MgO反响中,Mg失去最外层2个电子,变为Mg2+,镁元素的化合价从0价升高到+2价,氧原子得到2个电子变为氧离子,形成稳定的电子层结构,从0价降低为-2价。;2.氧化复原反响概念间的关系。;氧化性:氧化剂氧化产物

复原性:复原剂复原产物

例如,反响MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O中,氧化剂是MnO2,HCl既表现出复原性又表现出酸性,氧化产物是Cl2,复原产物是MnCl2。

氧化性:MnO2Cl2

复原性:HClMnCl2;3.常见氧化剂与复原剂。

(1)氧化剂:在反响中得到电子的物质。

常见氧化剂包括某些活泼的非金属单质、元素处于高价时的物质、过氧化物等。如:

氧化剂——Cl2KMnO4

↓↓↓

复原产物——Cl-Mn2+;(2)复原剂:在反响中失去电子的物质。

常见复原剂包括活泼的金属单质、某些活泼的非金属单质、元素处于低价态时的物质等。如:

复原剂——ZnH2CO

↓↓↓↓

氧化产物——Zn2+H2OCO2;(3)具有中间价态的物质既有氧化性,又有复原性。;在一个氧化复原反响中,氧化剂和复原剂同时存在,它们可以是不同的物质,也可以是同一物质。如在反响Cl2+2NaOH══NaCl+NaClO+H2O中,Cl2既是氧化剂,又是复原剂。;【效果自测】

1.判断正误,正确的画“√〞,错误的画“×〞。

(1)有单质参加或有单质生成的化学反响一定是氧化复原反响。()

(2)活泼金属通常只能作复原剂。()

(3)氧化复原反响中的反响物,不是氧化剂就是复原剂。()

(4)某元素从游离态变为化合态,该元素可能被氧化也可能被复原。();2.以下反响中:HCl作复原剂的是,HCl作氧化剂的是,HCl为复原产物的是。?;合作探究·释疑解惑;探究任务1氧化复原反响中电子转移的分析;2.该反响中Cl2+2NaOH══NaCl+NaClO+H2O,假设消耗1mol氯气,转移多少摩尔电子?

提示:局部氯元素从0价升高到+1价(NaClO),即1个氯原子失??1个电子。局部氯元素从0价降低到-1价(NaCl),即1个氯原子得到1个电子。因此消耗1mol氯气,整个过程转移1mol电子。;归纳提升

常见电子转移的分析方法:

通常用电子转移的方向和数目来表示一个氧化复原反响。常用分析方法是双线桥法和单线桥法。;(1)双线桥法:说明同一元素反响前后的电子转移情况。

①双线桥法表示电子转移的根本步骤:

标价态—正确标明反响中化合价发生变化的元素的化合价,判断其升降

↓

连双线—一条线由反响物中较低价变价元素指向氧化产物中的相应元素,另一条线由反响物中较高价变价元素指向复原产物中的相应元素

↓

标得失—标出“失去〞或“得到〞电子的总数;③本卷须知:

a.箭尾、箭头必须指向反响物、生成物中相应的同种元素。

b.采用a×be-形式表示得失电子数,a为得失电子的原子总数,b为每个原子得失电子数,a、b是“1〞时省略。得到与失去的电子总数相等。;(2)单线桥法:说明反响中化合价变化的元素原子间的电子转移情况。

①单线桥法表示电子转移的根本步骤:

标价态—正确标明反响中化合价发生变化的元素的化合价,判断其升降,进而确定转移电子的数目

↓

连单线—从反响物中化合价升高的元素出发,箭头指向反响物中化合价降低的元素

↓

标转移—标出转移的电子总数;③本卷须知:

a.单线桥法从反响物中失电子的原子指向反响物中得电子的原子,表示反响物中变价元素原子间电子的转移情况;

b.箭头已标明电子转移的方向,因此不需再标明“得到〞或“失去〞,只标明电子转移数目。;典型例题

【例题1】以下氧化复原反响中,电子转移的方向和数目均正确的选项是()。;答案:B

解析:A项,该反响中转移电子数为12e-,错误;C项,该反响中铜元素化合价由+2价到0价,铜原子得到电子,碳原子失去电子,错误;D项,该反响氧元素化合价由0价变为-2价,氧原子得电子总数是4e-,错误。;【变式训练1】H2O2在Fe2(SO4)3催化下发生分解反响,写出H2O2分解反响的化学方程式并用双线桥标出电子转移的方向和数目。

答案:;【变式训练2】(1)分析以下反响的化学方程式,是氧化复原反响的用双线桥法标出电子转移的方向和数目,指出被氧化和被复原的元素。

①2