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合同的变更转让和终止第一课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《合同的变更转让和终止》是中学法律教育中的重要一课，旨在帮助学生理解合同法的基本原理，掌握合同变更、转让和终止的相关知识。在课程标准解读方面，首先，从知识与技能维度，核心概念包括合同、变更、转让和终止等，关键技能则包括合同变更的程序、转让的条件以及终止的原因等。这些内容要求学生能够了解合同的基本概念，理解变更、转让和终止的原理，并能应用这些知识解决实际问题。其次，从过程与方法维度，本课倡导学生通过案例分析、小组讨论等方式，提高法律思维能力和合作学习的能力。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的法治意识、责任感和诚信意识，提升其法律素养。此外，本课内容与《合同法》相关章节紧密相连，是学生理解合同法全貌的基础。

2.学情分析

针对本课内容，学情分析应关注以下几个方面。首先，从学生已有的知识储备来看，学生对合同法的基本概念可能已有一定的了解，但对变更、转让和终止的具体内容可能较为陌生。其次，从生活经验来看，学生在日常生活中可能接触过合同，但对其法律性质和操作程序可能缺乏深入了解。再次，从技能水平来看，学生在分析问题和解决问题的能力上可能存在差异。此外，学生的认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难（如对法律术语的生疏、对案例分析的困惑等）也应纳入考虑范围。基于此，教学设计应充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的法律思维能力和实践操作能力，确保教学目标的实现。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本课旨在培养学生的法律分析和应用能力。目标包括：能够独立分析合同条款，识别变更和终止的可能性；能够运用逻辑推理和批判性思维评估合同变更和终止的合理性；通过小组讨论和合作，共同完成合同变更和终止的案例分析报告；能够设计合同变更和终止的解决方案，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的法治观念和社会责任感。目标包括：认识到合同变更、转让和终止在维护交易安全和社会秩序中的重要性；理解诚信和公正原则在合同法中的体现；能够在生活中遵守合同法，尊重他人的合法权益；培养对法律工作的兴趣和职业认同感。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的法律逻辑思维和问题解决能力。目标包括：能够运用法律逻辑分析合同变更和终止的案例，识别关键证据和事实；能够从多个角度评估合同变更和终止的利弊，提出合理的解决方案；培养创新思维，探索合同法的新领域和发展趋势。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的自我评价和反思能力。目标包括：能够运用评价标准对合同变更和终止的案例进行分析和评价；能够反思自己的学习过程，识别学习中的不足，并提出改进措施；能够对同伴的学习成果进行客观、公正的评价，并提供建设性反馈。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于使学生理解和掌握合同变更、转让和终止的基本概念、法律原则以及操作程序。重点包括：合同变更的定义、条件、程序；合同转让的类型、效力；合同终止的原因、方式及法律后果。这些内容是学生进一步学习合同法的基础，也是考试中的高频考点。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解合同变更、转让和终止中的法律关系和复杂逻辑。难点包括：合同变更和转让中各方权利义务的界定；合同终止时可能出现的纠纷及解决途径；合同法中的法律术语和概念的理解。这些难点需要通过案例分析和实际操作来帮助学生克服，并通过不断的练习和讨论来加深理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：合同变更、转让和终止相关PPT

教具：图表、流程图、案例分析模型

实验器材：无

音频视频资料：合同法相关案例视频

任务单：合同变更和转让案例分析任务单

评价表：学生参与度和学习成果评价表

学生预习：合同法基础知识预习材料

学习用具：画笔、计算器、笔记本

教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

引言：同学们，今天我们来学习一个与我们日常生活息息相关的话题——合同的变更、转让和终止。在开始之前，我想请大家先思考一个问题：你们有没有遇到过合同需要变更的情况？比如，你租的房子到期了，想要续约，这就是一个合同变更的例子。

创设情境：

想象一下，你刚刚签订了一份劳动合同，工作内容是软件开发。但在工作中，你发现公司的项目需求发生了变化，需要你负责市场推广。这时，你面临的是一个合同变更的问题。我会展示一个类似的案例视频，让我们一起来观察和分析。

(播放视频：合同变更案例视频)

引导思考：

同学们，看完这个视频，你们觉得合同变更需要注意哪些问题？在合同变更的过程中，可能会遇到哪些困难？

提出问题：

那么，今天我们就来探讨一下，合同变更、转让和终止的基本概念、法律原则以及操作程序。我们将一起学习如何正