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继续教育学习总结

一年来，我和其他全部教师一样都参与了连续教育的培训。通过一年的连续学习，教育教学观念有了新的熟悉，教学技能有了提高，现将个人参与连续教育获益状况排列如下：

一、把握外出培训时机、准时进展内化

外出参与教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了特别好的效果。使得连续教育的意义落到了实处。

二、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与教师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进展进展课前反思--课中反思--课后反思—思后实践并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。

三、以名师为典范、大胆探究实践

通过参与各类培训也好，自己进展教学讨论也好，我总会以名师名家，这固然也包括我身边好多优秀的教师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教育教学手段来进展实践。让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。

可以说，通过这样的“追随”和“创新”稳固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。正可谓是一箭双雕。

固然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。比方自己的理论水平还是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的熟悉，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。

以上是我的一些体会，我想其他教师比我付出的时间和精力都多许多。每个教师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做教师，所以我会争取做个好教师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

连续教育学习总结2

连续教育学习就要接近尾声了，短短的五个月的学习，我觉得自己无论从“师德师风”还是从“专业学问专业技能”方面都学到了许多，专家教师精辟的论述给我留下了深刻的印象，我受益匪浅。

首先，我懂得一个教师最起码的道德标准就是：教师要有高尚师德，要以爱为本，关爱学生，全身心投入教育工作，无怨无悔为教育无私奉献。懂得了师德的内涵、师德高尚的详细表现、师德与师风关系、师风传播对彰显教育的社会价值等问题，懂得了作为一名教师新时期教师应当端正职业价值观，深刻领悟教师职业道德的内涵，体会教育的价值和幸福，履行好教师的岗位职责，发挥教育的个人本位和社会本位双重功能。

其次，在专业学问和专业技能的学习上也学到了许多自己原来不懂或者模糊的东西。教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心主题是实现有效教学、提高课堂质量。所以，聚焦初中英语课堂教学目标设计十要点告知我们，设计教学目标显得特别重要，教学目标不能够维度单一，要促进学生综合语言运用力量的进展，学习力量的进展。依据《英语课程标准》的总体目标要求，设计教学目标时教师要从多维考虑，即便是语言学问目标，也要从语音、词汇、语法、功能和话题多个维度去设计有效教学的方法(技能)，信息技术应融入学科教与学中。同时教师也必需知道如何设计情感态度目标来培育学生的自信、意志、学习动机和学习兴趣。而且懂得了在今后的教学中如何才能更高效的进展课堂教学。

总之，有专家教师的指导和我的同学的沟通帮忙，我信任，我以后的教学技能和水平将会迈上更高的台阶。

连续教育学习总结3

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从