相似三角形的判定（四）教案-人教版九年级数学下册.pdfVIP

分课时教学设计

第6课时《27.2.1相似三角形的判定4（）》教学设计

课型新授课口复课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析掌握判定两个直角三角形相似的方法，并能进行相关计算与推理.通在探索三

角形相似的判定方法过程中，培养学生与他人交流、合作的意识，激发学生探索知

识的兴趣，从认识上培养学生从特殊到,般的方法认识事物，从思维.上培养学生用

类比的方法展开思维.

学者分析使学生了解三角形相似的判定方法4及直角三角形相似定理的证明方法并会运

用.类比证明三角形全等的方法A（4S,ASA,HD,渗透和培养学生对类比思想的认

识和理解.通过学培养学生类比的意识，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点.

教学目标1.理解并掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法.