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高频精选：教育考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于初创时期的代表人物的是

A.乌申斯基

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.加涅

3.教育心理学研究的核心内容是

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

4.学生学习的根本特点是

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

5.最早提出自我效能感概念的是

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

6.学习迁移产生的客观必要条件是

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学习的方法

7.遗忘曲线的最先提出者是

A.巴甫洛夫

B.艾宾浩斯

C.斯金纳

D.弗洛伊德

8.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

9.学生中常见的焦虑反应是

A.生活焦虑

B.择友焦虑

C.缺钱焦虑

D.考试焦虑

10.教师成长与发展的最高目标是

A.特级教师

B.教学熟手

C.优秀班主任

D.专家型教师

答案：1.A2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.B9.D10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.学生的学习特点有

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

3.下列属于认知策略的有

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

4.影响迁移的主要因素有

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

5.下列属于元认知策略的有

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

6.常用的记忆术有

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.关键词法

7.品德的心理结构包括

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

8.学生心理健康教育的内容主要包括

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业指导

D.心理治疗

9.教师的领导方式有

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.专制型

10.教师成长的历程包括

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我阶段

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

3.学习是人和动物共有的活动。（）

4.负迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的影响。（）

5.遗忘就是永远都无法回忆或再认。（）

6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.教师的角色就是传授知识。（）

9.新手型教师和专家型教师在课时计划方面没有差异。（）

10.教育心理学的发展经历了初创、发展、成熟、完善四个阶段。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习的实质。

学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

2.简述影响学习迁移的因素。

包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。

3.简述品德的心理结构。

由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为构成。

4.简述教师成长的途径。

观摩和分析优秀教师教学活动、开展微格教学、进行专门训练、反思教学经验等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高学生的学习动机？

可通过设置明确具体的目标、激发兴趣、给予及时反馈与奖励等方式。

2.怎样培养学生的良好品德？

可从提高道德认识、培养道德情感、锻炼道德意志、训练道德行为等方面着手。

3.教师如何促进学生的学习迁移？

可引导学生发现知识间联系、提供丰富多样练习情境等。

4.如何维护学生的心理健康？

营造良