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教师教学存在问题及整改措施
当前教师教学实践中存在的问题具有复杂性和多维度特征，既涉及教育理念的更新滞后，也包含教学方法的创新不足；既反映评价体系的科学性欠缺，也暴露出教师专业发展的内生动力薄弱。这些问题相互交织，对教学质量提升和学生核心素养发展形成制约，需结合具体教学场景深入剖析，并针对性提出整改路径。
一、教学理念与实践脱节，核心素养培养落实不到位
部分教师仍受传统“知识本位”观念影响，将教学目标窄化为知识传递，忽视学生关键能力与必备品格的培养。例如，在初中语文课堂中，部分教师过度聚焦文言文实词虚词的记忆与翻译，对文本中的人文情感、思辨价值挖掘不足，导致学生虽能准确翻译却难以体会
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