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小学数学“数的运算与几何图形”教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学“数的运算与几何图形”为主题，旨在探讨教学策略的有效性。通过分析当前教学现状，提出两点教学策略，以期提高学生对数学知识的理解和应用能力。

关键词：小学数学，数的运算，几何图形，教学策略

一、引言

（一）数的运算教学策略

1.生活情境的创设

在小学数学教学中，数的运算是一个核心内容。为了让学生更好地理解和掌握数的运算规律，教师可以创设生活情境，将数学知识与学生的生活实际相结合。例如，在教授加减法时，教师可以设计购物、分水果等生活场景，让学生在解决问题的过程中，自然地运用加减法知识。这样一来，学生不仅能够加深对加减法的理解，还能