高中人教版物理必修2课件第七章-6.实验探究功与速变化的关系.pptxVIP

6.实验:探究功与速度变化的关系;自我检测;自我检测;自我检测;自我检测;探究一;知识归纳

1.实验步骤

(1)按如下图安装好实验仪器。

(2)平衡摩擦力:将安装有打点计时器的长木板的一端垫高,让纸带穿过打点计时器连在小车后端,不挂钩码,接通电源,轻推小车,直到打点计时器在纸带上打出间隔均匀的点为止。

(3)在小车中放入砝码,把纸带穿过打点计时器,连在小车后端,用细线绕过滑轮连接小车和钩码。

(4)将小车停在打点计时器附近,先接通电源,再释放小车,小车运动一段时间后,关闭打点计时器电源。

(5)改变钩码的数量,更换纸带重复(4)的操作。;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;探究一;1.在探究功与速度变化的关系的实验中,我们并不需要测出橡皮筋做的功到底是多少,只需测出以后各次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍,使用的方法是()

A.用同样的力对小车作用,让小车通过的距离为s、2s、3s……进行第1次,第2次,第3次……实验时,力对小车做的功就是W、2W、3W……

B.让小车通过相同的距离,第1次力为F,第2次力为2F,第3次力为3F……实验时,力对小车做的功就是W、2W、3W……

C.选用同样的橡皮筋,在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致,当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时,橡皮筋对小车做的功就是W、2W、3W……

D.利用弹簧测力计测量对小车的拉力F,利用刻度尺测量小车在力的作用下移动的距离s,便可求出每次实验中力对小车做的功,可控制为W、2W、3W……;解析:实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致,就可以保证每根橡皮筋所产生的拉力相等,且每次实验时小车在力的方向上发生的位移相等,再通过改变橡皮筋条数进行实验,故C正确。

答案:C;探究一;探究一;3.在探究恒力做功与动能改变的关系实验中(装置如图甲所示):

甲

(1)以下说法哪一项为哪一项正确的()

A.平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B.为减小系统误差,应使钩码质量远大于小车质量

C.实验时,应使小车靠近打点计时器并由静止释放;(2)图乙是实验中获得的一条纸带的一局部,选取O、A、B、C计数点,打??计时器使用的交变电流频率为50Hz,那么打B点时小车的瞬时速度大小为m/s(保存三位有效数字)。?

乙;解析:平衡摩擦力的原理就是在没有拉力的情况下调整斜面倾角,使小车重力沿木板向下的分力平衡小车和纸带所受阻力,不应挂钩码,A错;为减小系统误差应使钩码质量远小于小车质量,B错;实验时使小车靠近打点计时器能充分利用纸带,由静止释放那么测出的动能即等于该过程的动能变化量,便于利用实验数据进行探究,应选C。(2)据=0.653m/s可得打B点时小车的瞬时速度。

答案:(1)C(2)0.653;探究一;探究一