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主讲人：四年级语文重点词汇积累与运用

CONTENTS目录01词汇积累的重要性02词汇积累的方法03四年级重点词汇分类04词汇的理解与辨析

CONTENTS目录05词汇运用的技巧06词汇练习与巩固07词汇拓展与延伸08词汇积累与运用的注意事项

词汇积累的重要性01

提升语文素养增强阅读理解能力01多读词汇丰富的书籍，如《小王子》，能更好理解文章深意。提高写作表达水平02积累好词好句，像写作文引用诗词，让表达更生动。培养语言感知能力03多接触经典文学，如《草房子》，增强对语言的敏锐度。

助力阅读理解理解文意更准确阅读时丰富词汇能精准把握文章意思，如读《将相和》更懂内涵。词汇量大可快速识别词句，像读《爬山虎的脚》能高效浏览。积累词汇助于感受作者情感，读《巨人的花园》共情更强烈。加快阅读的速度体会情感更深刻

丰富写作表达运用丰富词汇，如“繁花似锦”，让作文描写更生动，增添文学色彩。增添文采恰当选用词汇，如“热血沸腾”，可使文章更易引起读者情感共鸣。增强感染力使用准确词汇，像“锲而不舍”，能清晰表达坚持的态度和决心。精准表意

词汇积累的方法02

阅读积累法阅读《鲁滨逊漂流记》等名著，积累书中丰富多样的描写词汇。广泛阅读课外书籍读《儿童文学》等报刊，积累新颖实用的时事热词。阅读报刊杂志学习课本里的经典课文，精准掌握生字词的含义与用法。精读优秀课文

分类记忆法按近义词反义词分类把近义、反义的词放一起，如“快乐”与“悲伤”。按词性分类将名词、动词、形容词等分类记忆，如“苹果”“奔跑”“美丽”。按主题分类围绕季节、节日等主题记词，像春天有“桃花”“燕子”。

联想记忆法学“野餐”一词，联想户外草地铺餐布、摆美食的场景。场景联想对比联想记“炎热”时，与“寒冷”对比，加深对词汇的理解。故事联想把“勇敢”编成勇士救公主的故事，轻松记住词汇。

语境记忆法读经典童话《小红帽》，在故事里记住“大灰狼、外婆”等词汇。阅读文章记忆和伙伴聊旅游，在交谈中学会“风景、名胜古迹”等表达。对话交流记忆看《哪吒之魔童降世》，从剧情中掌握“乾坤圈、混天绫”等词。观看影视记忆

游戏记忆法词汇拼图游戏把词语拆成碎片拼回，如“美丽”拆后再拼，增加对词汇的熟悉度。词语接龙游戏同学依次接词语，如“天空-空洞-洞口”，在欢乐中积累词汇。猜词游戏一人描述词语特征，另一人猜，像描述“水果，红色，甜”猜“苹果”。

制作卡片法分类制作按词性、主题等分类做卡片，如将动物类词汇写在一张卡片上。正反书写卡片一面写词汇，另一面写释义例句，方便自我检测。定期更新每隔一段时间往卡片里添加新学词汇，不断扩充积累。

背诵经典法诵读经典散文读朱自清《春》，能积累“欣欣然”“繁花嫩叶”等好词。记忆名言警句记住“少壮不努力”这类名言，丰富“少壮”等词汇储备。背诵古诗词背诵李白、杜甫等诗人的佳作，积累“飞流直下”等词汇。

生活积累法四季更替、风雨雷电，观察中积累“春暖花开”“电闪雷鸣”等词。观察自然现象参与社交活动聚会、游玩时，从交流中学会“侃侃而谈”“兴高采烈”等表达。体验家务劳动洗衣、做饭过程里，掌握“洗涮”“翻炒”等描述动作的词汇。

四年级重点词汇分类03

描写人物的词汇“和蔼可亲”指态度温和，容易接近，像邻居奶奶总是和蔼可亲。性格描写“眉清目秀”形容人容貌清秀不俗气，如校园里眉清目秀的少年。外貌描写“舍己为人”体现无私奉献精神，如消防员舍己为人救群众。品质描写

描写景物的词汇01描写天空晴天时，“晴空万里”展现天空澄澈；多云时，“阴云密布”很贴切。02描写山川“崇山峻岭”凸显山的雄伟，“青山绿水”描绘山间秀丽景色。03描写花草“繁花似锦”形容花的绚烂，“绿草如茵”展现草的茂盛生机。

描写动物的词汇描写外形的词汇“小巧玲珑”常形容松鼠等小动物外形可爱，惹人喜爱。描写习性的词汇“昼伏夜出”是猫头鹰等动物的典型生活习性。描写声音的词汇“汪汪”形象地描绘出小狗的叫声，让人印象深刻。

描写动作的词汇行走动作如“漫步”，像老人在公园悠然漫步，享受惬意时光。手部动作“抚摸”常见，妈妈常温柔抚摸孩子的头给予安慰。面部动作“微笑”很典型，老师微笑着鼓励学生积极发言。

描写心情的词汇形容高兴如“兴高采烈”，像孩子得到心仪玩具时开心跳跃般喜悦。表示难过“悲痛欲绝”，似亲人离世时人们伤心到极点的状态。体现紧张“忐忑不安”，好比学生等待考试成绩时内心的慌乱。

成语词汇“湖光山色”描绘西湖，湖水波光与山峦景色令人