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高频精选：教师考研真题及答案解析

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育情境中学与教的基本心理规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.学习过程和教学过程的基本心理规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.教学过程中，教师主导作用主要体现在（）

A.传授知识、教给学习方法

B.严格要求学生

C.调动学生积极性、主动性

D.教学要民主

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化

B.多样化

C.复杂化

D.专门化

4.教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。

A.1903

B.1904

C.1905

D.1906

5.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

6.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

8.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

9.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

10.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

答案：1.A2.C3.B4.A5.C6.B7.D8.D9.C10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

2.教师的专业素养包括（）

A.学科专业素养

B.教育专业素养

C.人格特征

D.良好的职业道德素质

3.学生的学习特点有（）

A.以间接经验为主

B.有他人的指导

C.具有一定程度的被动性

D.以语言为中介

4.学习的内部动机包括（）

A.求知欲

B.兴趣

C.自我提高内驱力

D.自尊心

5.奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）

A.陈述性组织者

B.比较性组织者

C.直观性组织者

D.概括性组织者

6.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

7.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

8.下列属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

9.元认知策略包括（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.时间管理策略

10.问题解决的基本特点有（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABD5.AB6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC

判断题（每题2分，共