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从“评判者”到“赋能者”：教研组长观议课总结发言的“四步心法”

在教研活动中，议课是连接课堂实践与专业成长的关键环节。而教研组长的总结性点评，更是整个活动的“点睛之笔”，是议课质量的“定盘星”。一份有价值的点评发言，既能客观反馈课堂真实情况，又能精准破解教学困惑，更能激发教师团队的研究热情。可见，它不仅是对一堂课的评判，更是引领团队研究方向、激发教师内驱力、营造良好教研文化的关键。一次成功的总结发言，能让授课教师豁然开朗，让听课教师满载而归。要实现这一目标，需贯穿“观课筑基—议课筹备—平等对话—课后增值”四大核心环节，形成闭环式指导路径；教研组长还需完成从“评判者”到“赋能者”的