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湖北省高等学校教师岗前培训论文

(高校教师职业道德修养)

浅谈教师职业道德修养

（论文题目）

学校：＿_____孝感学院＿____＿_

姓名:＿＿_____罗卓______＿_＿＿＿

准考证号:＿2011１２0129___＿___

培训地:_______＿____＿__＿＿__＿__

论文评分:_____＿____＿＿______＿＿_＿

评阅人:______＿_______＿_＿____＿

湖北省高等学校师资培训中心

作为一名高校教师,对于如何组织教学活动，如何最大程度地提高教学效

果，一直缺乏正确的理论指导。在此次高校教师岗前培训几门课程的学习中，感

觉收获很大,对于以前认识模糊的问题,现在更清楚了,以前的一些情感体验，如

今也得到了更丰富理论支持,更重要的是,我深深体会到教育是一门艺术,一门很

大的学问,值得我们用一生的去钻研。通过培训，我获得了很大的收获,特别是对

于培养和提高高校教师职业道德修养方面感触颇深,也让我对教师这个职业有

了更全面的认识。师者，传道授业解惑也,教书育人是教师的职业特点,为人师表

是高校教师的职业要求。高校教师是莘莘学子们学习的榜样,我想学高为师，身

正为范就是对于教师这个崇高职业的具体要求吧。

教师被赞誉为“人类灵魂的工程师”，之所以被称为人类“灵魂”的工程

师,而不是身体或技能等的其他方面，正是集中体现了改造人类思想意识的重要

性。教师的职责不是给学生一件好的东西,而是要教给学生怎样去找到或创造这

样的东西，也就是要培养学生的能动性。只有有了创造才会有提高，人类才会进

步。既然这样,那么教育的首要任务便是要让学生有一个聪明的大脑,以掌握广博

的知识，“灵魂二字便是思想和知识的代名词。就像建造高楼大厦,一个好的设

计蓝图是必需的。要想有好的设计蓝图,必须有好的工程师,而好的工程师则必须

具备渊博的建筑知识和优良的设计才能。教育也是这样,“十年树木，百年树人，

教师正是肩负着提高广大青少年思想素质和知识水平,为社会建设输送优秀人才

的伟大使命的,只有为祖国建设培养出千千万万思想进步,政治方向明确，道德品

质高尚，心理健康,知识牢固的高素质人才,教育才能无愧于“太阳底下最光辉的

事业”这一称号.而这一切中思想素质是关键。正如人们所说的“一个人能力低

点是残品,没有能力是废品,思想坏了就是危险品＂,教育学生又何尝不是这样。

但是，必须想到,“想立人,先立己。”自身不立,何以立人？教师只有自身思想

素质过硬了，才能培养出高素质、高觉悟的学生。因此,我认为,教师应该

好好学一学《教师职业道德修养》这门课，主要是从道德层面上对教师这一职业

提出了要求,对于一线教师和即将走上教育岗位的师范院校的大学生来说,既是

鞭策也是警钟。它提醒我们要时刻想到自己是一名教师,肩负的职责是不可任意

而为的，既要教育学生，又要以身作则,使自己的一言一行无愧于道德,无愧于教

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育.

教学，一般说来，就是指在课堂上以教学内容为中介而展开的师生双方教与

学的共同活动，教学过程是教师指导学生的认知过程，也是促进学生身心发展的

过程。《辞海》对教师的定义是:教师是向学生传授知识执行教学任务的人员。

在《教师法》教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人,培养社会主

义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命.在众人眼中教育事业是太阳底下

最光辉的职业,教师常常被人们形容为蜡烛、铺路石、人梯、人类灵魂的工程师

等等，这些定义都赋予了当代教师们更多的责任。对于教师职业道德修养,有很

多硬性的定义，比如说:教师的职业道德主要体现了对教师职业行为的最低限度

要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的基本伦理要求。这些要求一般直指

教师的外显行为特征，有很强的可观察性和可操作性。无论是肯定性的道德规则

还是否定性的道德规则,在教师的教育实践中都不得违背，具有强的约束力。然

而，这些硬性的定义在每一天真实的教学过程中会有很多具体的表现,这不仅表

现在教学教书教课的过程中，