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高中英语写作教学策略对写作能力提升的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了高中英语写作教学策略对提升学生写作能力的实际效果。通过对现有教学现状的分析，提出了针对性的教学策略，并通过实践验证了这些策略的有效性，为高中英语写作教学提供了一定的理论支持和实践指导。

关键词：高中英语写作；教学策略；写作能力；实证研究

一、问题的提出

（一）当前高中英语写作教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏针对性

在我国高中英语写作教学中，部分教师仍然采用传统的教学方法，如“语法-翻译法”和“模仿-套用模板”法，这些方法虽然在一定程度上有助于学生掌握基本句型和语法，但难以激发学生的写作兴趣，更无法针对不同学