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基于学生差异的初中数学分层教学策略对学习态度的影响论文

摘要：本文针对初中学生数学学习差异，探讨分层教学策略对学习态度的影响。通过阐述分层教学的概念及其在初中数学教学中的应用，分析分层教学策略如何有效提升学生的学习兴趣、自信心和合作意识，从而促进初中生数学学习态度的积极转变。

关键词：学生差异；初中数学；分层教学；学习态度

一、概念阐述

（一）1.学生差异

在初中数学教学中，学生差异是指学生在知识水平、学习兴趣、学习方法、认知能力等方面的不同。这种差异使得教师在教学过程中需要关注每个学生的特点，因材施教。面对学生差异，分层教学策略应运而生。

2.初中数学分层教学

初中数学分层教学是指根据学生的