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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、分数3/4与5/6的差可化简为最简分数是？

A.7/24

B.17/24

C.1/12

D.5/12

2、长方形面积为24平方厘米，长增加2厘米后面积变为30平方厘米，原长方形宽为多少？

A.3cm

B.4cm

C.5cm

D.6cm

3、下列图形中，不能通过旋转180°与原图重合的是？

A.平行四边形

B.等腰梯形

C.直角三角形

D.长方形

4、教学设计强调“核心素养导向”，下列哪项是数学学科的关键素养？

A.逻辑推理能力

B.实践操作能力

C.跨学科整合能力

D.数据分析能力

5、某校统计学生身高，最合适的数据表示方式是？

A.离散型条形统计图

B.连续型折线统计图

C.扇形统计图

D.表格统计图

6、比6:3简化后与20:的比值相等的是？

A.20:15

B.20:12

C.20:10

D.20:8

7、一个圆的周长是18.84厘米，它的面积是多少？（π取3.14）

A.28.26cm2

B.57.72cm2

C.94.02cm2

D.113.04cm2

8、“用数对表示位置”在数学教学中对应的核心素养是？

A.图形直观

B.运算能力

C.数据分析

D.符号意识

9、浓度为20%的盐水200克，蒸发掉40克水后，新浓度是多少？

A.25%

B.30%

C.35%

D.40%

10、教学评价中“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.促进持续进步

C.减少课堂互动

D.提高教师威信

11、双减政策明确要求减轻学生课业负担和什么负担？

A.家庭教育压力

B.校外培训负担

C.教师教学压力

D.考试竞争压力

12、《义务教育法》最新修订版本于哪一年颁布？

A.2018年

B.2020年

C.2022年

D.2024年

13、分数5/6与7/8的大小比较结果为？

A.5/6＞7/8

B.5/6＜7/8

C.5/6＝7/8

D.无法比较

14、根据新课标要求，小学数学教学目标设计应重点体现？

A.知识记忆

B.核心素养导向

C.考试分数提升

D.教师主观意愿

15、等腰三角形的高、中线、角平分线三者重合，其对称轴数量是？

A.1条

B.2条

C.3条

D.4条

16、统计量中反映数据集中趋势的指标是？

A.众数

B.方差

C.中位数

D.相关系数

17、小学数学过程性评价的主要目的是？

A.减轻教师负担

B.促进学生持续发展

C.提高考试通过率

D.满足家长要求

18、多项式3x2-6x+2的因式分解结果为？

A.(x-1)(3x-2)

B.3(x-1)(x-2)

C.(3x-1)(x-2)

D.无法分解

19、《义务教育课程方案（2022年版）》提出的一标三会目标中，三会指？

A.会计算、会应用、会创新

B.会记忆、会理解、会应用

C.会解题、会考试、会创新

D.会操作、会分析、会评价

20、教师课堂管理中，建立有效规则应遵循的原则是？

A.独断专行

B.学生参与制定

C.突发调整

D.高压压制

21、《教师法》2022年修订版中，明确教师权益保护条款的主要目的是什么？

A.规范教师招聘程序

B.强化学校管理权责

C.保障教师合法权益

D.提高教师薪酬标准

22、根据2022版小学数学课标，数感培养的核心目标是？

A.掌握计算技巧

B.理解数与生活的联系

C.提高解题速度

D.熟练使用计算工具

23、教师职业道德的四个基本规范不包括以下哪项？

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.严慈相济

D.为人师表

24、小学数学四则运算教学应遵循的顺序原则是？

A.从易到难

B.从具体到抽象

C.从复杂到简单

D.从理论到实践

25、《义务教育课程方案（2022年版）》提出学科实践的主要目的是？

A.增加课时量

B.提升考试成绩

C.促进知行合一

D.强化教师权威

26、小学数学面积与周长教学需重点突破的易错点是？

A.单位换算

B.公式推导

C.实际测量

D.图形识别

27、教师专业发展中的关键能力包含哪些维度？

A.教学能力、反思能力、沟通能力

B.管理能力、科研能力、创新能力

C.技术能力、协作能力、领导能力

D.学习能力、规划能力、评估能力

28、小学数学分数概念教学应优先使用的教学资源是？

A.计算器

B.实物模型

C.数字课件

D.测量工具

29、教师评价中的增值评价主要关注？

A.学生当前水平

B.学生进步幅度

C.