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中小学网络安全教育活动方案指导

一、方案背景与意义

随着信息技术的飞速发展和智能终端的普及，网络已深度融入中小学生的日常学习与生活，成为他们获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而，网络在带来便利的同时，也潜藏着诸多风险，如个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌、不良信息侵蚀等，对中小学生的身心健康和安全成长构成严峻挑战。

在此背景下，系统性、常态化、多形式地开展中小学网络安全教育，不仅是提升学生网络素养、增强其自我保护能力的内在需求，更是落实立德树人根本任务、保障校园和谐稳定、促进社会健康发展的重要举措。本指导方案旨在为中小学有效组织和实施网络安全教育活动提供专业思路与实践参考，力求活动开展得扎实、有效，真正帮助学生系好“网络安全第一粒扣子”。

二、活动总体目标

1.知识普及：使学生了解网络安全的基本概念、法律法规常识，认识常见的网络安全风险（如个人信息泄露、网络诈骗、网络谣言、网络沉迷等）及其危害。

2.技能提升：帮助学生掌握识别、应对网络安全风险的基本技能，如设置安全密码、辨别钓鱼网站、保护个人隐私、抵制不良信息、应对网络欺凌的方法等。

3.意识强化：增强学生的网络安全防范意识、法治意识、责任意识和自我保护意识，树立正确的网络安全观。

4.行为养成：引导学生养成健康、文明、守法的网络行为习惯，自觉抵制网络不良诱惑，理性参与网络生活。

5.环境营造：推动形成家庭、学校、社会共同关注、协同参与网络安全教育的良好氛围。

三、活动基本原则

1.育人为本，学生主体：坚持以学生发展为中心，尊重学生的认知规律和身心特点，鼓励学生主动参与、积极探索。

2.预防为主，知行合一：将网络安全风险防范教育放在首位，注重理论知识与实践技能相结合，引导学生学以致用。

3.分级分类，循序渐进：根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，设计差异化的教育内容和活动形式，逐步深化教育效果。

4.融合渗透，常态开展：将网络安全教育融入学校教育教学、管理服务等各个环节，与德育、法治教育、心理健康教育等有机结合，实现常态化。

5.家校协同，社会联动：加强学校与家庭的沟通合作，积极争取社会资源支持，构建全方位、立体化的网络安全教育网络。

四、活动对象与时间安排

*活动对象：全体在校中小学生（可根据小学低年级、小学高年级、初中、高中等不同学段特点设计差异化内容）。

*时间安排：

*日常渗透：贯穿整个学年，融入课堂教学、主题班会、校园文化建设等。

*集中教育：可结合国家网络安全宣传周、重要节假日等时间节点，集中开展主题教育活动。建议每学期至少组织一次专题性的网络安全教育周或教育日活动。

五、活动内容与形式建议

（一）核心教育内容

1.网络法律法规与伦理道德教育：

*学习《网络安全法》《个人信息保护法》等相关法律法规基础知识。

*理解网络空间不是法外之地，明确网络行为的法律边界和道德责任。

*培养网络诚信意识和契约精神，文明上网、理性发声。

2.个人信息保护教育：

*认识个人信息（如姓名、住址、电话、身份证号、家庭情况、行踪轨迹等）的重要性。

*学习保护个人信息的基本方法（如不随意透露个人敏感信息、慎重添加陌生好友、设置复杂密码并定期更换、不随意授权APP权限等）。

*了解个人信息泄露的途径与危害，掌握信息泄露后的应对方法。

3.网络沉迷与健康上网教育：

*认识网络沉迷的危害（对身心健康、学业、人际关系等）。

*学习合理安排上网时间，培养自我控制能力。

*引导学生培养多元兴趣爱好，积极参与线下文体活动。

4.网络欺凌应对教育：

*识别网络欺凌的形式（如恶意嘲讽、侮辱谩骂、人肉搜索、传播谣言、隐私曝光、孤立排挤等）。

*学习应对网络欺凌的正确方法（如保持冷静、不回应、保留证据、及时向家长老师求助、必要时报警）。

*倡导尊重与包容，反对任何形式的网络暴力。

5.网络诈骗防范教育：

*了解常见的网络诈骗手段（如虚假中奖、游戏币交易诈骗、冒充熟人借款、网络刷单等）。

6.网络信息辨别与素养教育：

*学会辨别网络信息的真伪，不轻信、不盲从、不传播未经证实的信息和网络谣言。

*提升对网络不良信息（如暴力、色情、恐怖主义等）的辨别能力和抵制能力。

*引导学生合理选择网络信息，利用网络资源促进学习和成长。

7.网络安全技术基础与防护教育：

*了解常见的网络安全威胁（如病毒、木马、钓鱼网站、勒索软件等）。

*掌握基本的防护技能（如安装杀毒软件、及时更新系统和软件、不连接不安全的Wi-Fi等）。

*正确使用搜索引擎，合理利用网络工具。

（二）多样化活动形式建议

1.主题班会/团队会：围