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第01讲集合及其运算(重点题型方法与技巧)
目录
类型一:描述法表示集合的正确理解
类型二:根据元素与集合的关系求参数
类型三:根据集合中元素的个数求参数
类型四:,的等价应用
类型五:利用图解决集合问题
类型六:新定义题
类型一:描述法表示集合的正确理解
描述法定义:一般地,设表示一个集合,把集合中所有具有共同特征的元素所组成的集合表示为,这种表示集合的方法称为描述法.有时也用冒号或分号代替竖线.
具体方法:在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征.
典型例题
例题1.已知集合,则集合的真子集个数为(???)
A.32 B.4 C.5 D.31
例题2.集合,用列举法可以表示为(??)
A. B.
C. D.
同类题型演练
1.集合中含有的元素个数为
A.4 B.6 C.8 D.12
2.集合,用列举法可以表示为(???????)
A. B. C. D.
类型二:根据元素与集合的关系求参数
典型例题
例题1.已知集合,且,则实数的值为(???????)
A.3 B.2 C.0或3 D.0或2或3
例题2.设集合,,若,则实数______.
同类题型演练
1.已知集合,若,则实数的取值集合为(???????)
A. B. C. D.
2.若,则实数_______.
3.已知且,则由的值构成的集合是_______.
类型三:根据集合中元素的个数求参数
典型例题
例题1.若集合只有一个元素,则实数的取值集合是_________
例题2.若集合不含有任何元素,则实数的取值范围是________.
同类题型演练
1.若集合则实数的取值集合为(???????)
A. B. C. D.
2.若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一个元素,则a=________.
3.已知集合,若中只有一个元素,则的值为______.
类型四:,的等价应用
典型例题
例题1.已知集合,.若,求实数的取值范围.
例题2.已知集合,集合.
(1)求.
(2)求,求的取值范围.
例题3.已知集合,.
(1)若,求;
(2)若,求的取值集合.
同类题型演练
1.已知集合,.若,求a的取值范围.
2.已知集合,或.
若,求a的取值范围.
3.已知集合,.
(1)若,求实数的值;
(2)若,求实数的取值范围.
类型五:利用图解决集合问题
典型例题
例题1.某网店统计了连续三天售出商品的种类情况:第一天售出19种商品,第二天售出13种商品,第三天售出18种商品;前两天都售出的商品有3种,后两天都售出的商品有4种.则该网店这三天售出的商品最少有(???????).
A.25种 B.27种 C.29种 D.31种
例题2.2021年是中国共产党成立100周年,电影频道推出“经典频传:看电影,学党史”系列短视频,传扬中国共产党的伟大精神,为广大青年群体带来精神感召.现有《青春之歌》《建党伟业》《开国大典》三支短视频,某大学社团有50人,观看了《青春之歌》的有21人,观看了《建党伟业》的有23人,观看了《开国大典》的有26人.其中,只观看了《青春之歌》和《建党伟业》的有4人,只观看了《建党伟业》和《开国大典》的有7人,只观看了《青春之歌》和《开国大典》的有6人,三支短视频全观看了的有3人,则没有观看任何一支短视频的人数为________.
同类题型演练
1.某疫情防控志愿者小组有20名志愿者,由党员和大学生组成,其中有15人是党员,有9人是大学生,则既是党员又是大学生的志愿者人数为(???????)
A.2 B.3 C.4 D.5
2.向某50名学生调查对A,B两事件的态度,其中有30人赞成A,其余20人不赞成A;有33人赞成B,其余17人不赞成B;且对A,B都不赞成的学生人数比对A,B都赞成的学生人数的三分之一多1人,则对A,B都赞成的学生人数为(???????)
A.18 B.19 C.20 D.21
3.某班有39名同学参加数学、物理、化学课外研究小组,每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13,同时参加数学和物理小组的有6人,同时参加物理和化学小组的有4人,则同时参见数学和化学小组有多少人__________.
类型六:新定义题
典型例题
例题1.设全集,对其子集引进“势”的概念:①空集的“势”最小;②非空子集的元素越多,其“势”越大;③若两个子集的元素个数相同,则子集中最大的元素越大,子集的“势”就越大,最大的元素相同,则第二大的元素越大,子集的“势”就越大,依次类推.若将全部的子集按“势”从小到大的顺序排列,则排在第位的子集是___________.
例题2.(多选)非空集合关于运算满足:对于任意的、,都有,则称集合关于运算为“
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