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骨干教师活动记录
活动时间3月8活动地点会议室
主持人贾敏杰参加人员骨干教师
培训内容课堂教学的追求之有效教学
教学工作在学校各项工作中处于中心地位，教学质量
是学校生存和发展的生命线，随着教育改革的不断深入，
随着素质教育再次提到一个高度，人们冷静了，理智地认
识到：在教学实践中，真正的教育变革应该是发生在课堂
里的，课堂教学应该成为我们落实新课程所有理念和目标
的主渠道。驾驭这个主渠道的人——是教师。作为一名教
师，特别是骨干教师我们首先要明确，时代需要什么样的
活课堂教学。
在新课程改革背景下，课堂教学应该有以下三种追
动
求：有效教学、高效教学、魅力教学。
过我们强调有效教学，就是要进一步增强教师的责任
感，增强教师课堂教学的时间意识和生命意识，以避免课
程
堂教学中出现的“低效”和“无效”等有悖于我们的教育
要求和教学规律的行为和做法，进而能够促进学生的各个
方面却有所发展和进步，保证使我们的学生在45分钟的
课堂上有一定的提高和收益。使家长、学生不在因为我们
的课堂教学向学校提出疑义，使我们不在尴尬，帮我们每
个人都能成为信得过的、称职的教师。
骨干教师活动记录
活动时间4月5活动地点会议室
主持人贾敏杰参加人员骨干教师
培训内容课堂教学的追求之高效教学
“有效教学”仅仅是我们课堂教学的一个底线要求，仅仅是一
个最基本的要求。如果仅仅停留在这个层面上，那是比较粗浅的。
课堂教学还应该有更高的追求____“高效教学”。“高效教学”应
该成为广大教师日常的一种切实行动和不懈追求。
所谓“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作
用，在单位时间内，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成
教学任务，达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现
教育教学的三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。我们平
活时常提“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效教学”
这种课堂教学观念的折射和反映。
动
但是“高效教学”不应该仅仅是提高知识的传授、技能的增进，
过而且还应该包括“情感、态度和价值观”等方面的要求。其显性标
志应该是：课堂教学既要有课程内容选择上的广度和深度，还要有
程
课程实施安排上的密度和适度，更要有课程组织落实上的力度和效
度。
骨干教师活动记录
活动时间5月10活动地点会议室
主持人贾敏杰参加人员骨干教师
培训内容
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