2022-2023学年黑龙江省饶河县高级中学高一上学期12月月考数学试题(解析版).docVIP

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2022-2023学年黑龙江省饶河县高级中学高一上学期12月月考数学试题

一、单选题

1.函数的图象大致为(????)

A. B.

C. D.

【答案】A

【分析】由单调性和所过定点作出判断.

【详解】因为,所以单调递增,且恒过点,

故A为正确答案.

故选:A

2.下列函数中,增长速度最快的是(????)

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】直接根据一次函数,幂函数,对数函数和指数函数的增长差异判断.

【详解】是一次函数,是幂函数,是对数函数,是指数函数,

因为当x足够大时,指数函数增长速度最快,

故选:A.

3.下列函数是对数函数的是(????)

A. B.

C.(,) D.

【答案】B

【分析】根据对数函数的定义,即可判断选项.

【详解】对于A,真数为,而不是,故A不是对数函数;

对于B,底数为常数,且,真数为,且函数系数为1,故B是对数函数;

对于C,真数为常数,而不是,故C不是对数函数;

对于D,真数为,而不是,故D不是对数函数.

故选:B.

4.与角终边相同的角可以表示为()

A. B.

C. D.

【答案】A

【分析】先求出相近的终边相同的角,即可判断.

【详解】与角终边相同的角为,故与角终边相同的角可以表示为.

故选:A

5.已知,则(????)

A.abc B.acb C.cab D.bca

【答案】A

【解析】找中间量0或1进行比较大小,可得结果

【详解】,所以,

故选:A.

【点睛】此题考查利用对数函数、指数函数的单调性比较大小,属于基础题

6.当时,,,的大小关系是

A. B.

C. D.

【答案】B

【分析】在平面直角坐标系中作出三个函数在区间内的图象,根据图象得到大小关系.

【详解】在平面直角坐标系中,作出,,在时的图象如下图所示:

由图象可知,当时,

故选

【点睛】本题考查函数图象的应用,关键是能够准确得到在给定区间内函数的图象.

7.函数(且)的图象恒过定点P,则点P的坐标为(????)

A. B. C. D.

【答案】A

【分析】根据指数型函数图象过定点的知识求得正确答案.

【详解】当时,,

所以.

故选:A

8.函数的单调递减区间是(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】首先由函数解析式,求其定义域,根据复合函数的单调性,结合对数函数与二次函数的单调性,可得答案.

【详解】由,则,,解得,即函数的定义域,

由题意,令,,则,

易知在其定义域上单调递减,要求函数的单调递减区间,需求在上二次函数的递增区间,

由,则在上二次函数的递增区间为,

故选:C.

9.若函数的一个零点(正数)附近的函数值用二分法逐次计算,参考数据如下表:那么方程的一个近似解(精确度0.04)为(????)

A.1.5 B.1.25 C.1.375 D.1.4375

【答案】D

【分析】根据零点存在定理判断求解.

【详解】由表格结合零点存在定理知零点在上,区间长度为0.03125,满足精度要求,观察各选项,只有D中值1.4375是该区间的一个端点,可以作为近似解,

故选:D.

10.已知,则的值为(????)

A.2 B.-2 C. D.±2

【答案】D

【分析】利用与的关系求解即可.

【详解】,所以

故选:D

11.冈珀茨模型是由冈珀茨(Gompertz)提出的,可作为动物种群数量变化的模型,也可用于描述种群的消亡规律.已知某珍稀物种年后的种群数量近似满足冈珀茨模型(,当时表示2022年初的种群数量),经过年后,当该物种的种群数量不足2022年初种群数量的时,即将有濒临灭绝的危险,则的最小值为(参考数据:)(????)

A.10 B.11 C.12 D.13

【答案】D

【分析】根据题意列出不等式求出的取值范围,即可得到的最小值.

【详解】根据题意得时2022年初种群数量为,

所以,

化简得,则,

又因为,所以的最小值为13.

故选:D.

12.若关于x的方程有解,则实数的取值范围为(????)

A. B. C. D.

【答案】C

【分析】将对数方程化为指数方程,用x表示出a,利用基本不等式即可求a的范围.

【详解】,

当且仅当时取等号,

故.

故选:C.

二、填空题

13.已知函数恒过定点,则此定点为__________.

【答案】

【分析】根据对数函数的性质,令求解.

【详解】由,

解得,

所以函数过定点,

故答案为:

14.函数f(x)=log2(x2+2x-3)的定义域是______.

【答案】

【分析】由真数大于0,解不等式可得.

【详解】由x2+2x-3>0,解得x>1或x<-3,

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