新统编人教版高中语文选择性必修中册《包身工》教学课件.pptxVIP

;语言建构与运用认识作者、了解作品及其写作背景，了解报告文学的特点。;;;;;;初读课文，筛选信息，寻找文中“不带虚构”“如实”的材料（“新闻事实”），填写受害者“包身女工”的人物档案，了解她们所遭受的“苦难”。;包身工档案;现在每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了!第三年就算是一年仅干340天，带工老板三年从她身上的收入是359块。除去包身费二十块，带工老板从“芦柴棒”身上至少榨取了纯利润339块。;一块大洋的购买力;;;侦查环节二锁定犯罪嫌疑人——探苦难之因;侦查环节二锁定犯罪嫌疑人——探苦难之因;·坑蒙拐骗、利诱他人；工钱全部据为己有；不管生死、强制工作；谄媚送礼，间接虐待；狠毒贪婪、唯利是图、极尽压榨

·协助带工老板日常管理，对包身工进行殴打、辱骂、“管教”

;侦查环节二锁定犯罪嫌疑人——探苦难之因;;·未成年女工，强制劳动早已摧残了她们的身体，无力举行大规模暴动

·长期反复毒打，身心俱疲，反抗意识几乎被消磨殆尽，变得麻木。

·没有结合力;《工厂法》第二章第六七条：

男女工人在14岁以上未满16岁者，为童工。童工只准从事轻便工作，童工及女工不得从事有尘埃、粉末或有毒气体散布场所之工作。;;总结案情感悟革命;;包身工们迎来黎明;;铭记历史关照当下;;;1.基础型作业：梳理本节课知识点