专题七 热 学教学课件.pdfVIP

专题复习目标学科核心素养高考命题方向

1.科学思维：认识建构理高考对本部分考查的题型

想气体模型的必要性。通固定，以选择题形式考查

1.能用分子动理论解释固

过建构“玻璃管类”和分子动理论、固体和体

体、体和气体的微观结

“活塞类”的气体模型分的性质；以计算题形式考

构及特点。

析问题。查热力学定律和气体实验

2.能用气体实验定律、热

2.科学推理：能用等温、定律的应用；还可以把受

力学定律解释生产生活中

等压、等容的理想过程分力分析、平衡条件的应用

的一些现象和实际问题。

析现实生活中的气体状态及气体实验定律的应用结

变化。合在一起命题。

知识梳理•方法链接

一、宏观量、微观量以及它们之间的关系

1.摩尔体积Vmol：分子体积W适（用于固体和体）

/YA

分子占据体积乙产醇适（用于气体）

/VA

2.摩尔质量Mn⑹：分子质量〃70=盥

V

3.体积V和摩尔体积Vmol：分子数目〃=+以适（用于固体、体和气体）

Vn:ol

4.质量〃7和摩尔质量Mmol：分子数目〃=婿-乂\

/Wmol

二、扩散现象、布朗运动与热运动的比较

现象扩散现象布朗运动热运动

活动主体分子固体微小颗粒分子

区别是分壬的运动，是比分子大得多的是分子的运动,

发生在固体、体、气颗粒的运动,只能在不能通过光学显微

体任何两种物质之间体、气体中发生镜直接观察到

(1)都是无规则运动

共同点

(2)都随温度的升高而更加剧烈

联系扩散现象、布朗运动都反映了分子做无规则的热运动

三、判断分子势能变化的两种方法

1.根据分子力做功判断。分子力做正功，分子势能减小;分子力做负功,

分子势能增加。

2.利用分子势能与分子间距离的关系图线判断，如图所示。但要注意此图线

和分子力与分子间距离的关系图线形状虽然相似但意义不同，不要混淆。

四、固体和体

1.晶体和非晶体

(1)单晶体具有各向异性,但不是在各种物理性质上都表现出备圆定性。

(2)只要是具有各向异性的物体必定是晶体，且是晶体。

(3)只要是具有确定燧点的物体