基于《普通高中地理课程标准（2017年版）》课堂教学建议(共56张PPT).pptxVIP

吴岱峰蚌埠市教育科学研究所;12个关键词、14位专家带你一起热议“红旗河”;生活中的地理现象——不同区域的路牌;如何认识这些生活中鲜活、生动的地理现象？;标志意义：

2018年初，新修订的普通高中课程方案（2017年版）和普通高中课程标准（2017年版）颁布

;《普通高中地理课程标准（2017年版）》介绍（2017年版与2003年实验版比较）

地理学科核心素养解读

基于《普通高中地理课程标准（2017年版）》的教学建议;《普通高中地理课程标准（2017年版）》《普通高中地理课程标准（实验版）》比较;一、课程性质与基本理念

二、学科核心素养与课程目标

三、课程结构

四、课程内容

五、学业质量

六、实施建议

附录;课程性质与基本理念;课程性质与基本理念

培养学生必备的地理学科核心素养。通过高中地理学习，使学生强化人类与环境协调发展的观念，提升地理学科方面的品格和关键能力，具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展的意识。

构建以地理学科核心素养为主导的地理课程。围绕地理学科核心素养培养的要求，构建科学合理、功能互补的课程体系，坚持基础性、多样性、选择性并重，满足不同学生自身发展的需要；精选利于地理学科核心素养形成的课程内容，力求