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小学二年级数学练习题册及解析

亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。它就像一把钥匙，能帮我们打开很多未知世界的大门。这份练习题册，希望能陪伴你们巩固所学知识，发现数学的奥秘，让我们一起在数学的乐园里快乐遨游吧！

一、基础巩固篇

小朋友们，基础知识就像盖房子的地基，一定要打牢哦！下面这些题目，都是我们平时学习的重点，快来检验一下吧！

（一）我会算（直接写出得数）

1.25+8=

2.63-9=

3.4×7=

4.56÷8=

5.30+45=

6.81-5=

7.6×9=

8.42÷6=

解析：

这部分主要考查100以内的加减法和表内乘除法的口算能力。计算时要细心哦！

1.25+8，个位5加8等于13，向十位进1，十位2加1等于3，结果是33。

2.63-9，个位3减9不够减，从十位借1当10，13减9等于4，十位6借走1剩5，结果是54。

3.4×7，想乘法口诀“四七二十八”，结果是28。

4.56÷8，想乘法口诀“七八五十六”，结果是7。

5.30+45，十位3加4等于7，个位0加5等于5，结果是75。

6.81-5，个位1减5不够减，从十位借1当10，11减5等于6，十位8借走1剩7，结果是76。

7.6×9，想乘法口诀“六九五十四”，结果是54。

8.42÷6，想乘法口诀“六七四十二”，结果是7。

（二）我会填

1.一个乘数是5，另一个乘数是6，积是（）。

2.36里面有（）个6。

3.把24平均分成4份，每份是（）。

4.三角板上有（）个角，其中直角有（）个。

5.比38多25的数是（），比70少16的数是（）。

6.在（）里填上合适的单位名称。

（1）一支铅笔长约18（）。

（2）教室门高约2（）。

（3）小明身高约1（）20（）。

解析：

填空题考查的是我们对基本概念的理解和运用。

1.乘数×乘数=积，所以5×6=30。

2.求36里面有几个6，用除法，36÷6=6。

3.把24平均分成4份，求每份是多少，用除法，24÷4=6。

4.我们用的三角板有3个角，其中必定有1个是直角，另外两个是锐角。

5.比38多25，用加法，38+25=63；比70少16，用减法，70-16=54。

6.选择长度单位时，要结合生活实际。铅笔比较短，用“厘米”；教室门很高，用“米”；小朋友的身高通常是1米多，所以是1米20厘米。

二、能力提升篇

基础知识掌握得不错吧？接下来，让我们挑战一些更有难度的题目，看看谁更会动脑筋！

（一）我会解决问题

1.二年级（1）班有男生22人，女生20人。全班一共有多少人？如果每6人一组参加活动，可以分成几组？

2.妈妈买了4袋苹果，每袋有8个。一共买了多少个苹果？吃了15个后，还剩多少个？

3.学校操场的跑道一圈长100米。小明跑了3圈，他一共跑了多少米？如果他想跑400米，还需要再跑多少米？

解析：

解决问题需要我们认真读题，理解题意，找到关键信息，再选择合适的方法计算。

1.第一问求全班人数，就是把男生和女生人数合起来，用加法：22+20=42（人）。第二问每6人一组，求可以分成几组，就是看42里有几个6，用除法：42÷6=7（组）。答：全班一共有42人，可以分成7组。

2.第一问求苹果总数，每袋8个，4袋就是4个8，用乘法：4×8=32（个）。第二问吃了15个，求剩下的，用减法：32-15=17（个）。答：一共买了32个苹果，还剩17个。

3.小明跑了3圈，每圈100米，就是3个100米，100+100+100=300（米）。想跑400米，已经跑了300米，还需要跑____=100（米）。答：他一共跑了300米，还需要再跑100米。

（二）我会思考

1.想一想，括号里最大能填几？

（）×7305×（）2660（）×9

2.一个数除以5，商是6，余数是3，这个数是多少？

3.按规律填数：1，4，9，16，（），（）。

解析：

1.（）×730，我们想7的乘法口诀，4×7=28，2830；5×7=35，3530，所以最大填4。

5×（）26，想5的口诀，5×5=2526，5×6=3026，所以最大填5。

60（）×9，想9的口诀，6×9=5460，7×9=6360，所以最大填6。

2.在有余数的除法里，被除数=商×除数+余数。所以这个数是5×6+3=30+3=33。

3.观察这组数：1，4，9，16。1是1×1，4是2×2，9是3×3