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七年级数学相交线和平行线专项练习

同学们，相交线与平行线是我们平面几何入门的重要基石，它不仅充满了逻辑的严谨性，也蕴含着图形变换的趣味。这部分知识概念较多，性质与判定定理容易混淆，需要我们在理解的基础上进行大量练习，才能真正做到融会贯通，为后续更复杂的几何学习打下坚实基础。下面，我们就通过一系列专项练习来巩固和深化这部分知识。

一、核心知识梳理与回顾

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下本章的核心概念和重要结论，这将帮助我们更高效地完成后续练习。

1.相交线与对顶角、邻补角：

*两条直线相交，形成四个角。其中，对顶角是指有公共顶点，且两边互为反向延长线的两个角，对顶角相等。

*邻补角是指有一条公共边，且另一边互为反向延长线的两个角，邻补角互补（即和为180°）。

*关键：识别对顶角的前提是“两条直线相交”，对顶角相等，但相等的角不一定是对顶角。

2.垂线及其性质：

*当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简称：垂线段最短。

*点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

3.平行线的概念与平行公理：

*在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。（平行于同一直线的两直线平行）

4.平行线的判定与性质：

*判定（由角的关系推得线平行）：

*同位角相等，两直线平行。

*内错角相等，两直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行。

*（补充）在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

*性质（由线平行推得角的关系）：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

*关键：务必分清何时用判定，何时用性质。已知平行用性质，要证平行用判定。

5.平移：

*平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。

*经过平移，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等，对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等。

二、专项练习

（一）基础巩固篇——概念辨析与简单应用

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）：

*(1)不相交的两条直线叫做平行线。()

*(2)两条直线相交，有且只有一个交点。()

*(3)对顶角相等，相等的角也一定是对顶角。()

*(4)过一点有且只有一条直线与已知直线平行。()

*(5)两条直线被第三条直线所截，同位角相等。()

2.填空题：

*(1)如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOC=50°，则∠BOD=______度，∠AOD=______度。

*(2)点P为直线l外一点，点A、B、C为直线l上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线l的距离是______cm（填“≤2”或“2”或“≥2”）。

*(3)如图，直线a∥b，∠1=55°，则∠2=______度，∠3=______度。

*(4)一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数是______。

*(5)将图形沿某一方向平移，平移后的图形与原图形的对应线段______且______。

3.选择题：

*(1)下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是（）

A.B.C.D.

*(2)下列说法中，正确的是（）

A.垂线最短

B.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直

C.相等的角是对顶角

D.两条直线不相交就平行

*(3)如图，能判定AB∥CD的条件是（）

A.∠1=∠2B.∠3=∠4C.∠B=∠5D.∠B+∠BCD=180°

*(4)如图，AB∥CD，∠A=70°，∠C=40°，则∠E等于（）

A.30°B.40°C.60°D.70°

（二）能力提升篇——性质与判定的综合运用

1.如图，已知直线EF分别交AB、CD于点E、F，∠BEF的平分线EG交CD于点G，若∠1=50°，求∠2的度数。

2.如图，已知∠1=∠2，∠C=∠D。求证：∠A=∠F。

3.如图，AD⊥BC于D，EG⊥BC于G，∠E=∠1。求证：AD平分∠BAC。

4.如图