正方体拼接中表面积变化规律探究.pdfVIP

表面积的变化

教学内容：五年级第二学期“表面积的变化”。

教学目标：小学资源网

1.利用表面积等有关知识，探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律，激发

主动探索的。

2.在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，了解物体表面积的问题，

发展空间观念。

3.体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

教学重点：探索多个相同正方体叠放后表面积的变化规律。

教具准备：课件。

学具准备：正方体。

教学过程：小学资源网

一、复习

[复习正方体、长方体相关知识，为新授做铺垫。]

二、拼拼算算、体验规律

活动一：观察感悟两个完全相同的正方体拼成长方体后表面积的变化情况。

1.学生动手拼一拼。

2.提出问题：[同桌讨论]

得出结果，指名回答。

3．出示表格，填一填

活动二：用若干个相同的正方体排成一行拼成一个大长方体，表面积的变化情况。

A：分别将3个、4个、5个棱长为1厘米的正方体像这样摆成一行（出示课件）

拼成一个长方体，表面积各比原来减少多少平方厘米？

1.小组合作，先拼一拼，再观察，然后把表格填完整。

2.学生小组活动。

3.小组汇报。

B：请想，如果用n个棱长为1厘米的正方体排成一排拼成一个长方体

情况怎么样呢？

4.结合表格探讨规律，小组讨论并交流。

5.指名学生汇报。

请想，如果我们用n个棱长为a厘米的正方体排成一排拼成一个长方体

情况又怎么样呢？

6.小组讨论

7.学生汇报情况

三、拼拼说说，运用规律

[多个相同的正方体排成一行拼成一个长方体，关键是找到减少的面积，并计算拼

成的长方体的表面积。]

四、总结全课、深化目标：

提问：这节课我们通过拼一拼，说一说，研究了几个相同正方体排成一行拼成一个

长方体表面积的变化情况，你有什么收获呢？

五、布置作业