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成长心电图;活动设计理念：;活动对象分析：;活动设计目标：;活动准备：;活动框架;种子;我校学生来源广泛，学生就像蒲公英的降落伞一样，他们选择了同一个地方着陆，选择在相同的地方成长成人成才。
活动课以蒲公英种子的成长历程作为开始的热身活动，并以此引出话题，引导学生体会成长是一个充满变化的过程，同时通过活动可以自然的将学生分为4个小组。
;故事接龙;讨论分享：
1．蒲公英组和种子组的代表将本组的故事分享给全班同学。
2．引导学生思考与故事中的人物一样，我们在新环境中也可能会经历一些变化，这些变化除了故事中呈现的还有哪些方面？
“变化”从本质上来说，必然伴随现在同过去经历的比较，这些比较会带来
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