小学安全教育班会案例.docxVIP

小学安全教育班会案例

小学阶段是孩子们身心发展的关键时期，也是安全意识萌发与行为习惯养成的重要阶段。安全教育班会作为学校安全工作的重要阵地，其质量直接关系到学生安全素养的提升。本文精选若干具有代表性的小学安全教育班会案例，旨在为一线教师提供可借鉴、可操作的实践参考，助力构建平安和谐的校园环境。

一、案例设计要素

一个成功的安全教育班会案例，通常具备以下要素：

1.目标明确：紧扣学生年龄特点和认知水平，设定清晰的知识、技能、情感态度价值观目标。

2.内容贴切：选取与学生日常生活、学习密切相关的安全主题，如交通、消防、防溺水、食品、网络、校园活动安全等。

3.形式多样：综合运用故事、情景模拟、互动游戏、观看视频、小组讨论、知识竞赛等多种形式，激发学生参与兴趣。

4.体验深刻：强调学生的亲身体验和实践操作，如疏散演练、急救技能演示等，使安全知识内化为行为自觉。

5.延伸有效：班会后能通过家庭作业、主题手抄报、安全小卫士岗等形式进行巩固和延伸，形成教育合力。

二、精选案例

案例一：交通安全“小卫士”养成记

班会主题：红灯停，绿灯行，安全“童”行我能行

适用年级：一、二年级

班会目标：

*认知目标：认识常见交通信号灯和斑马线，了解基本的交通规则。

*技能目标：初步学会安全过马路的方法，能辨别简单的交通危险行为。

*情感目标：树立遵守交通规则的意识，争做交通安全小卫士。

班会准备：

*交通信号灯模型、斑马线道具（可用白色胶带在地面粘贴）。

*相关交通安全动画片片段、儿歌。

*角色扮演用的小交警帽、方向盘等。

班会流程：

1.情景导入，激发兴趣：

*播放一段包含交通安全隐患的动画片片段（如小朋友闯红灯），提问：“动画片里的小朋友做得对吗？为什么？”引导学生初步感知交通安全的重要性。

*学唱交通安全儿歌，如《红绿灯》，营造轻松氛围。

2.探索发现，学习新知：

*认识信号灯：出示交通信号灯模型，提问：“红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？黄灯亮了呢？”引导学生说出“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

*学习过马路：结合图片或视频，讲解斑马线的作用，示范“一停、二看、三通过”的过马路方法。

3.互动体验，深化认知：

*角色扮演“小交警”：邀请几名学生扮演小交警，其余学生扮演行人或司机，在教室模拟“过马路”场景。小交警指挥交通，行人按照信号灯指示和“一停二看三通过”的方法过马路。

*“危险行为我来找”：展示几组图片（如在马路边追逐打闹、翻越护栏、边走路边看手机等），让学生判断对错并说明理由。

4.总结提升，发出倡议：

*师生共同总结本次班会学到的交通安全知识。

*发起“交通安全小卫士”倡议，鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中，并提醒家长遵守交通规则。

班会延伸：

*布置“我是交通安全宣传员”家庭作业，让学生向家长讲述一个交通安全知识。

*开展“交通安全拍手歌”创编活动。

案例二：消防安全“我知道”

班会主题：小火苗，别乱跑，消防安全要记牢

适用年级：三、四年级

班会目标：

*认知目标：了解火灾的危害，认识常见的消防器材，知道火警电话。

*技能目标：初步掌握火场逃生的基本方法，如弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻等。

*情感目标：增强消防安全意识，培养自我保护能力。

班会准备：

*灭火器、消防水带（模型或图片）、湿毛巾等实物或教具。

*火灾案例视频（选取适合小学生观看的，避免过于恐怖）、火场逃生动画。

*绘制简单的教室逃生路线图。

班会流程：

1.警钟长鸣：

*播放一段火灾新闻报道的片段（注意时长和内容选择），提问：“火灾会带来哪些危害？”引导学生认识火灾的严重性。

2.知识学堂：

*认识消防器材：展示灭火器、消防栓等图片或模型，简要介绍其名称和用途。重点讲解灭火器上的压力表（红绿黄区域代表的含义）。

*牢记火警电话：提问：“发生火灾时，我们应该拨打什么电话？”强调拨打119时要说明火灾发生的详细地址、着火物质、火势大小和自己的姓名电话。

*探究起火原因：结合学生生活实际，讨论哪些行为容易引发火灾（如玩火、乱接电线、违规燃放烟花爆竹等）。

3.逃生演练：

*学习逃生技能：观看火场逃生动画，学习“弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻、沿安全出口逃生、不乘坐电梯”等基本方法。教师示范如何正确捂口鼻和弯腰前进。

*模拟逃生：根据教室逃生路线图，组织学生进行一次简单的火场疏散演练。演练前强调纪律和注意事项，演练后进行总结。

4.安全承诺：

*学生集体朗读消防安全儿歌或安全承诺书，强化安全意识。

班会延伸：

*组织学生绘制