人教版高中语文必修3－6《琵琶行并序》 课件 (共37张PPT).pptVIP

;2.解题;;;;重点字音;2.弄清古今异义词;因为：;;1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，

2.概括了琵琶女的身世，点明写作动机。

3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。;思考题（一）;思考题（二）;琵琶行并序;学习目标：

1、探究诗歌描写音乐的高妙

艺术手法

;自学指导一：

1、学生先听一首音乐，再尝试用语言

描述自己所听音乐的感受。

2、诗歌第二节描写乐声应用了什么修辞手法？相对应地写出了乐声的什么特征？其艺术效果是什么？

学生自学

教师巡视

;诗句;大弦嘈嘈如急雨;自学指导二：

1、你是怎样理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？

2、诗歌中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”营造出了一种怎样的艺术氛围？

学生自学

教师巡视

;“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”

1、“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。

2、在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。;（2）典型艺术氛围：;当堂训练;琵琶行并序;学习目标：

1、把握琵琶女的人物形象

2、体会诗歌中诗人的深沉情感

;自学指导一：

1、就诗歌中的琵琶女谈谈你的看法？

2、“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？

学生自