北大是我美丽羞涩的梦.pptVIP

8．对下列各句使用的修辞格分析不恰当的一组是()A这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。——“像”是明喻，两个“像”字写出了作者的不同感受。B．我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾。——此句中“记忆的浅海”、“闪亮的贝壳”、“沙砾”都用了借喻。C．就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了54位自称‘天才’的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌的旋律。”——此句“像”为明喻，“狂风、闪电、雷雨一一这些青春之歌的旋律”是暗喻。D．与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。——此句中“像”不是比喻，而“烟火”则用了借喻。C9．对下列句子理解有误的一项是()A．当记者告诉作者是今年四川省理科状元时，她说“我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行”——此句运用比喻，很形象地写出了作者得知自己是全省理科状元时兴奋、激动、手舞足蹈的神态动作。B．我愿意写我的闲惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。——此句表明作者面对成绩，面对众多的采访，并没有沾沾自喜，而是对自己成长中的诸多困惑以及努力奋争作了深刻的思考。C在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上……——此句表明作者作为四川省理科状元，远远走在了别人的前边，表现的是智者的孤独。D．“你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖”。——此句表明：天下没有尽全尽美、毫无缺憾的事，习惯也如此，它在促进我学业进步的同时，也给了我巨大压力，甚至带来了一些负面效应。C10．根据要求，改写下面的一段话。要求：①语意不变。②把结句放在前面。③用排比句式。不管你的学识深浅，不管你的处境顺逆，不管你的个性如何，不管你的职位怎样，书总是你的朋友，它对这些从不挑剔。答案：书是你的朋友，它对这些从不挑剔：不嫌弃你的学识浅薄，不计较你的处境艰难，不讨厌你的个性怪僻，不鄙夷你的地位低下……课后作业完成课本P20~24的“点击链接”的阅读任务。完成第一篇大作文：以“我行”为话题，以教育名言“要让每一个孩子都抬起头来走路”写一篇800字以上的作文。（9月22要交齐）熟语积累：寝食难安——觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。浑浑噩噩——形容质朴天真；亦形容糊里糊涂，愚昧无知。浑浑：深大的样子。噩噩：严肃的样子。玉树临风——形容人风度潇洒，秀美多姿。金戈铁马——指兵强马壮的军队，也借指战争。或形容战士在战场上纵横驰骋的雄姿。拂袖而去——把袖子一甩就走了。指因言语不合而生气、不满或者因避忌而离去。啼笑皆非——哭也不是，笑也不是。形容人的行为既令人难堪，又令人觉得可笑。刻骨铭心——比喻牢记在心上，永远不忘。多用于表示对人的感激。刻骨：感受极深。铭：在石头或金属器物上刻字。轰轰烈烈——形容气魄雄伟，声势浩大。灰心丧气——形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。灰心：心如熄灭了的死灰。丧气：丧失前进的勇气。可望而不可即——比喻目标和愿望目前还不能实现。即：接近。只可远远地看见，却不能接近。一年级数学下册1.2.3.跳绳拍球游泳一共（）人15人11人男生9人9人（）人女生8人（）人7人4.5.一共摘了15筐番茄运走7筐还有多少筐没运走？（筐）6.7.13－7＝13－8＝7＋6＝12－8＝11－7＝13－9＝16－9＝14－7＝12－7＝14－8＝16－8＝11－8＝8.9.10.小华给15棵树苗浇水，已经浇了8棵，还要浇多少棵？（棵）认识作者王海桐：女，1983年9月26日生，2001年毕业于四川省成都市石室中学，是当年四川省高考理科状元，以713分（原始分，五科卷面总分750分）考取了北京大学金融系。知识点击：北京大学简介创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。作为