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自主招生广东省东莞市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下，从小学升入初中，你认为自己需要做出哪些主要的“改变”或“准备”？为什么？

参考答案：

行为表现：

学习态度上更加主动、独立：小学生可能更多依赖老师，初中需要自己规划学习时间，主动预习、复习和探究。

学习方法上更加深入、系统：小学知识相对简单，初中学科增多、难度加大、知识体系更完整，需要学会更有效的学习方法。

行为习惯上更加自律、合群：初中校园更大，同学更多样，需要遵守更明确的规则，同时学会与不同背景的同学相处。

社会责任上更需担当：作为初中生，要开始承担更多的个人和集体责任。

核心原因：

这些改变是为了适应初中更快的节奏、更广阔的知识面、更复杂的社交环境以及培养更高层次的思维能力（如批判性思维、解决问题的能力）所必需的。做好了准备，能更快地融入初中生活，迎接新的学习挑战。

解析：

考察点：学生的自我认知能力、适应变化的能力、对未来学习生活的规划意识和前瞻性。

目的：了解学生是否能初步认识到小学和初中在学业、环境、自身要求上的差异，并思考如何应对。这能反映学生的自我反思能力和对变化的适应潜力。

评分考量：

能否准确说出1-2项具体的变化或准备（如学习主动、方法改变、守纪、合群等）得基础分。

能结合初中特点（难度加大、环境变化、培养能力等）简单说明原因，得较好分数。

回答全面、有条理，语言表达清晰流畅，逻辑性强，得高分。

如果仅仅说“好好学习”或完全不知所措，则得分较低。

关键提示：鼓励学生结合自己的观察或感受来回答，展现真实的思考过程。即使回答不够完美，也能看出学生是否在认真思考这个问题。引导性提问（如“你觉得爸爸妈妈希望你在初中有什么不同？”“你听说的初中学习和小学有什么不一样？”）可以在学生回答困难时使用。

第二题：

请你简单介绍一下自己，包括你的兴趣爱好、阅读和学习的书籍类型、以及为什么选择这所学校。

答案：

“各位老师，大家好！我是李华，非常荣幸来到这里面试。我热爱阅读和写作，特别是科幻小说和古典文学。科幻小说如《时间机器》让我对未来充满了无限的好奇。古典文学如《红楼梦》为我反映了古代社会的风土人情，也培养了我对传统文化的热爱。在学术上，我喜欢挑战各种难题，数学领域尤其吸引我，我还参加了学校的机器人社团，学会了编程和物理原理的应用。

选择贵校是因为它有着深厚的学术底蕴、丰富的课外活动以及优良的教师资源。我相信在这里，我能得到更加全面和深入的学习，也有机会与我志趣相投的同学一起成长。

非常感谢考官给我这个展示自己的机会，如果有在座的老师想要进一步了解我，欢迎随时与我交流。”

解析：

在解答此题时，考生需要展示出自己清晰的自我认知，以及在真实情境下快速组织语言表达的能力。开头简短而精炼的自我介绍能够吸引面试官的注意；接着，通过举例说明自己的兴趣爱好来彰显个性，并阐释这些兴趣如何影响了自己全面的个人发展。在介绍学术兴趣时，可以提到具体的书籍或活动，表明你对特定领域的热情；在描述了选择该学校的原因时，应突出学校的优势资源如何与自己的目标相契合。最后进行一个温馨且自信的结尾，为整个面试画上圆满句号。整个回答应表现出对接下来学习生活的热切向往和个人发展与学校教育之间的互动。

第三题

“小明有5块糖，小红有3块糖。如果小红要和小明交换，使得交换后，两人手里的糖块数量都比原来多了，这是否可能？请解释你的理由。”

参考答案：

不可能。

解析：

分析初始状态：小明有5块糖，小红有3块糖。初始状态下，小明比小红多2块糖。

交换的条件：题目要求交换后，两人手里的糖块数量都比原来多了。这意味着：

小明交换后糖块数5（比原来多）

小红交换后糖块数3（比原来多）

分析交换过程：两人交换糖块，每人得到的糖块数和失去的糖块数是相同的。因此，无论是谁给谁糖，都会导致一人GivesX,ReceivesX。交换的总糖数不变，总量是5+3=8块。

推理：

假设小明给了小红X块糖。交换后，小明的糖变为5-X块，小红的糖变为3+X块。

根据条件，5-X5，这意味着-X0，即X0。这显然不可能，因为不能给“负数”糖。

或者，假设小红给了小明X块糖。交换后，小明的糖变为5+X块，小红的糖变为3-X块。

根据条件，3-X3，这意味着-X0，即X0。这同样显然不可能。

结论：无论怎样交换（谁给谁糖，给多少），交换后都会有至少一人的糖块数不比原来多（实际上会变少或者不变），无法同时满足两人都比原来多的要求。因此，这种情况不可能发生。

第四题

请画出从你家到学校的所有可能的路线图（可以假设家和学校都在一个大十字路口附近），并说明这些路线的异同点。