2025中铁国资资产管理有限公司招聘3人备考题库附答案详解.docxVIP

2025中铁国资资产管理有限公司招聘3人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、一个袋子里有6个红球和5个蓝球，随机取出三个球，取到三个红球的概率是多少？

A.1/11

B.20/55

C.1/220

D.6/55

【答案】：C

【解析】袋子里共有11个球，取到三个红球的概率是C(6,3)/C(11,3)，计算得1/220。

2、下列选项中，关于公文中“函”的说法正确的是（）。

A.函是机关内部相互答复问题所专门使用的公文

B.函不能用于请求批准和答复的审批事项

C.函是公文中的一种平行文种

D.一份函写多个事项体现了函的灵活性

【答案】：C

【解析】函是平行文，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项等。函并非机关内部相互答复问题专门使用的公文，它主要用于不相隶属机关间，所以“机关内部相互答复问题所专门使用的公文”说法错误；函可以用于请求批准和答复审批事项，所以“不能用于请求批准和答复的审批事项”说法错误；函是公文中典型的平行文种，这一说法正确；函应遵循“一事一函”的原则，一份函写多个事项不符合规范，不能体现灵活性，所以“一份函写多个事项体现了函的灵活性”说法错误。

3、某县发生突发地震，导致大量群众被困，在抢险救援的紧急时刻，县领导坚守在最危险的地方，为救援队伍和群众加油鼓劲、增强信心，这属于（）的领导方式。

A.鼓励式

B.示范式

C.强制式

D.说服式

【答案】：B

【解析】该题描述的是在地震救援的紧急关头，领导坚持在最危险的地方，以此给救援队伍和群众鼓励与信心。鼓励式领导主要侧重于通过口头或物质奖励等方式给予鼓励，题干重点并非单纯的鼓励话语，所以并非鼓励式领导。强制式领导是依靠职权强制下属服从，而此情况并非通过强制手段，所以不是强制式领导。说服式领导是运用说服的方法使下属接受决策，题干未体现说服过程，所以不是说服式领导。示范式领导是领导者以自身的行为作为榜样，引导下属行动。县领导在最危险的地方坚守，用自身行动为救援队伍和群众树立了榜样，起到了示范作用，所以属于示范式领导。

4、在中国近代史上，被称为“睁眼看世界第一人”的是（）。

A.龚自珍

B.魏源

C.林则徐

D.李大钊

【答案】：C

【解析】本题选林则徐是因为在近代中国，林则徐最早冲破传统的闭关锁国观念，积极了解西方情况。他组织翻译西方书刊，主持编译了《四洲志》等书籍，让国人开始认识世界形势和西方文化、科技等方面的情况，为后来的学习西方开启了先河，所以被誉为“睁眼看世界第一人”。龚自珍是清代思想家、文学家，倡导“更法”“改图”，但他主要的贡献是在思想文化层面批判封建制度等，并没有像林则徐那样具体地开展了解西方世界的实践活动。魏源受林则徐嘱托，将《四洲志》等资料编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想，对近代中国向西方学习有重要影响，但他的活动在林则徐之后，不是最早“睁眼看世界”的人。李大钊是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，主要贡献是在中国传播马克思主义，领导新文化运动和五四运动等，与“睁眼看世界第一人”这一称号所代表的近代早期了解西方的事迹不相关。

5、张某与刘某之间素有仇恨。为报复刘某，张某在自己的备忘录中写下对刘某的诅咒话语，并表示迟早会杀死刘某，还在备忘录里列举了几种他认为可行的杀人手段。张某的这一行为属于（）。

A.犯罪预备

B.犯罪表示

C.犯罪中止

D.犯罪未遂

【答案】：B

【解析】在犯罪行为的判定领域，需要依据不同行为阶段和特征来准确界定行为的性质。本题主要考查对犯罪预备、犯罪表示、犯罪中止和犯罪未遂概念的理解与运用。犯罪预备是指为了实施犯罪，准备工具、制造条件的行为。其显著特征是行为人已经开始为犯罪的实行创造客观条件，如准备犯罪工具、调查被害人行踪等，这些行为对刑法所保护的法益已经造成了一定的现实威胁。本题中，张某仅在手机备忘录中写下诅咒和杀人想法以及可行的杀人手段，并未实际开始为实施杀人行为准备工具或制造其他现实条件，所以不属于犯罪预备。犯罪表示又称犯意表示，是指以口头、文字或其他方式对犯罪意图的单纯表露。它仅仅是一种思想的外在体现，没有为犯罪创造任何客观条件，对刑法所保护的法益没有造成现实的威胁。张某在手机备忘录中写下诅咒和杀人手段，仅仅是其内心犯罪意图的表达，没有实施任何实际的犯罪准备行为，符合犯罪表示的特征。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。这要求行为人在犯罪行为已经开始实施之后，出于自己的意志主动停止犯罪或防止犯罪结果的出现。而张某连犯罪的预备行为都未实施，更不存在犯罪过程中的中止情况。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的情况。这意味着犯罪行为已经进入到实际实行阶段，但