幼儿园防拐防骗演练方案.docxVIP

幼儿园防拐防骗演练方案

一、演练目的

幼儿由于年龄小、心智尚未成熟，缺乏足够的自我保护意识和对危险的辨别能力，很容易成为不法分子拐骗的目标。通过开展防拐防骗演练活动，旨在让幼儿亲身经历和感受拐骗的场景，直观地认识到拐骗行为的危险性，提高他们的警惕性和自我保护意识。同时，帮助幼儿掌握一些基本的防拐防骗技巧和方法，如不跟陌生人走、不接受陌生人的物品、及时向老师或可靠的人求助等，使他们在面对实际危险时能够做出正确的反应。此外，通过演练活动，还可以检验教师和幼儿园在幼儿安全教育和管理方面的成效，发现存在的问题和不足，及时调整和完善相关的教育内容和管理措施，为幼儿营造更加安全的成长环境。

二、演练时间和地点

（一）时间

[具体日期]上午[X]点[X]点（可根据幼儿园的日常作息时间进行合理安排，尽量选择在幼儿比较放松、容易分散注意力的时间段，如户外活动时间或课间休息时间）

（二）地点

幼儿园内的操场、教室、园区通道等幼儿日常活动的区域

三、参与人员

（一）幼儿

全体在园幼儿

（二）教职工

包括各班教师、保育员、保安人员等，其中部分教职工将扮演“拐骗者”的角色

（三）特邀人员

邀请社区民警或专业的安全教育人员作为演练的指导和评估人员

四、准备工作

（一）成立演练领导小组

由幼儿园园长担任组长，各部门负责人和骨干教师为成员，负责演练的策划、组织、协调和指导工作。明确各成员的职责和分工，确保演练活动的顺利进行。

（二）制定详细的演练方案

根据幼儿园的实际情况和幼儿的年龄特点，制定具体、可操作的演练方案。方案中应包括演练的目的、时间、地点、参与人员、演练流程、注意事项等内容，并提前组织教职工进行学习和讨论，确保大家对演练方案有充分的理解和掌握。

（三）培训“拐骗者”

挑选部分教职工扮演“拐骗者”，并对他们进行专门的培训。培训内容包括拐骗的常见手段和方法、与幼儿的沟通技巧、如何把握演练的度等，要求“拐骗者”在演练过程中既要逼真地模拟拐骗场景，又不能对幼儿造成过度的惊吓和伤害。

（四）准备道具和奖品

准备一些与拐骗场景相关的道具，如糖果、玩具、卡通贴纸等，用于吸引幼儿的注意力。同时，为表现出色的幼儿准备一些小奖品，如奖状、小礼品等，以鼓励他们积极参与演练，增强自我保护意识。

（五）通知家长

提前通过家长会、班级微信群等方式向家长通报演练的时间、目的和大致流程，取得家长的理解和支持。提醒家长在演练期间不要对幼儿进行额外的提示或干预，让幼儿能够真实地体验演练过程。

五、演练流程

（一）开场动员（[X]分钟）

1.全体师生集合在操场，由园长进行开场讲话，向幼儿简要介绍本次演练的目的和意义，强调防拐防骗的重要性。语言要生动形象、通俗易懂，符合幼儿的年龄特点，如“小朋友们，今天我们要一起玩一个特别的游戏，这个游戏可以帮助我们学会怎么不被坏人骗走，保护好自己。大家要认真参与哦！”

2.邀请社区民警或专业的安全教育人员为幼儿讲解一些基本的防拐防骗知识和技巧，如不跟陌生人走、不接受陌生人的东西、遇到危险要大声呼救等。可以通过图片、视频、案例等形式进行讲解，让幼儿更容易理解和接受。

（二）分组演练（[X]分钟）

1.将全体幼儿按照班级或年龄分组，每组安排一名“拐骗者”和一名教师进行跟踪观察。

2.“拐骗者”利用准备好的道具和事先设计好的拐骗话术，在幼儿园内的不同区域对幼儿进行“拐骗”。常见的拐骗手段包括：

物质诱惑：“小朋友，我这里有好吃的糖果和好玩的玩具，跟我走，我都给你。”

冒充熟人：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，跟我走吧。”

寻求帮助：“小朋友，我迷路了，你能帮我带个路吗？跟我一起出去一下。”

3.教师在不暴露自己身份的前提下，密切观察幼儿的反应和表现，记录下每个幼儿的应对情况。对于被“拐骗”成功的幼儿，教师要及时将他们带到指定的安全区域，并对他们进行安抚和教育，让他们明白自己是如何被“拐骗”的，以及应该如何避免类似的情况发生。

（三）集中总结（[X]分钟）

1.演练结束后，全体师生再次集合在操场。由各班级教师汇报本班级幼儿在演练中的表现情况，包括被“拐骗”的人数、幼儿的主要反应和应对方式等。

2.邀请社区民警或专业的安全教育人员对演练情况进行点评和总结。分析演练中暴露出的问题和不足，如部分幼儿容易受到物质诱惑、对陌生人缺乏警惕性等，并针对这些问题提出具体的改进建议和防范措施。

3.园长对本次演练活动进行全面总结，肯定幼儿和教职工在演练中的积极表现，同时强调防拐防骗安全教育是一项长期而重要的工作，需要幼儿园、家庭和社会共同努力，不断加强对幼儿的教育和保护。

（四）表彰奖励（[X]分钟）

1.根据幼儿在演练中的表现，评选出“防拐小卫士”“机智小宝贝”等荣誉称号，并为获得荣誉的幼儿颁发奖状