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高中文言文单元测试题及解析

前言

本单元测试旨在考察同学们对近期所学文言文知识的掌握程度，包括常见实词、虚词的意义与用法，特殊句式的辨析，以及对文本内容的理解与概括能力。测试选材兼顾课内经典与课外拓展，力求全面检验同学们的文言文阅读素养。希望同学们认真审题，仔细作答，通过本次测试查漏补缺，进一步提升文言文阅读水平。

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高中文言文单元测试题

（考试时间：45分钟满分：100分）

一、基础知识积累与运用(每小题3分，共15分)

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.度我至军中，公乃入度：估计，揣测

B.素善留侯张良善：与……交好

C.沛公军霸上军：军队

D.项伯杀人，臣活之活：使……活下来

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也②吾其还也

B.①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰②长于臣

C.①樊哙覆其盾于地②因击沛公于坐

D.①今者出，未辞也，为之奈何②何为其然也

3.下列各句中，句式特点与其他三项不同的一项是（）

A.此天子气也。

B.吾属今为之虏矣！

C.亚父者，范增也。

D.沛公之参乘樊哙者也。

4.下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A.古代男子二十岁行冠礼，表示成年。

B.“关中”指函谷关以西，今陕西一带。

C.“再拜”是古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表示敬意。

D.“牺牲”在古代指祭祀用的纯色全体牲畜，色杂者为“牺”，体全为“牲”。

5.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》，作者司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史。

B.鸿门宴上，范增多次示意项羽杀刘邦，项羽犹豫不决，错失良机，为日后失败埋下伏笔。

C.樊哙闯帐，言辞犀利，义正辞严，最终说服项羽，刘邦得以脱身，主要是因为樊哙的勇敢。

D.刘邦能够成功脱险，除了樊哙的帮助外，还得益于张良的智谋、项伯的暗中相助以及他自身的隐忍。

二、阅读理解(共35分)

阅读下面的文言文，完成6-10题。

（甲）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自《史记·项羽本纪》）

（乙）

沛公之从雒阳南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（节选自《史记·留侯世家》）

6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.张良出，要项伯要：通“邀”，邀请

B.籍吏民，封府库籍：登记

C.秦将果畔畔：通“叛”，背叛

D.贾竖易动以利利：利益，好处

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

B.