小学英语复习教学设计与课堂实践.pdfVIP

师范大学社版本六年级英语第二学期

第六单元复习教学设计

培训目标：本节课主要训练学生观察能力，用英语回答问题、提出问题并能交际的能力。

教学目标：深入内容，初步理解课文大意。

教学准备：

教学过程：

步骤1。老通过学生熟悉的话题导入新课，有助于学生进入学习状态，同时为后续学习做好语言铺垫。

详细方法：T:Doyouhaveany

penpals?S:Yes,Ido.No,Idon’

t.T:如何保持联系？Ss:信件，电

子邮件，QQ...

步骤二。结合刚才的话题，自然引入学习的主要话题‑‑‑电子邮件。

详细方法：

老师出示一张电子邮件,提问:T:这？

Ss:一封电子邮件

T:你有电子邮件朋友吗？Ss:

是的，我有。

没有，我没有。T:你在QQ或MSN上有

笔友吗？

首先问题很简单，没有固定，给学生开口说英语的机会。通过学生的观察，

第三步。

拓展学生的思维，展开对课文的讨论。（整体了解课文）

详细方法:

1.老师出示课文并提

问:1)你能看到什么？2)他们

在谈论什么？

第四步训练学生结合问题听内容、回答问题的能力。（了解课文的主要大意）且教育学

生按时完成作业，并且养成做家务的好习惯。

北师大版六年级英语下册

Unit6Review教学设计

训练目的：本节课主要训练学生观察能力，用英语回答问题、提出问题并能交际的能力。

教学目标：挖掘内容，初步了解课文大意。

教学准备：

教学过程：

Step1.老师用学生熟知的话题导入新课，便于学生进入学习状态，同时为下面的学习作语言铺垫。

Detailedways：T:Doyouhaveanypenpals?

S:Yes,Ido.

No,Idon’t.

T:Howdoyoukeepintouch?

Ss：Letter,E-mail，QQ…

Step2.结合刚才的话题，自然引入学习的主要话题E-mail.

Detailedways：

老师出示一张电子邮件，提问：T:What’sthis?

Ss：Ane-mail

T:Doyouhaveane-mailfriend?

Ss：Yes,Ido.

No,Idon’t.

T:DoyouhaveakeypalonQQorMSN?

Step3.首先问题很简单，没有规定，给学生开口说英语的机会。通过学生的观察，

开拓学生的思维，展开讨论课文话题。（整体了解课文）

Detailedways：

1.老师出示课文并提问：

1）Whatcanyousee?

2）Whataretheytalkingabout?

Step4.训练学生结合问题听内容、回答问题的能力。（了解课文的主要大意）。且教育学

生按时完成作业，并且养成做家务的好习惯。

详细方法：老师出示课文picture1‑2提问：

1)谁是丹尼尔的电子邮件朋友？(莉)

2)他们多久互相写一次信？(不很频繁)