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操作条件反射
一、操作条件反射:是指有机体的行为受行为结果反向作用的学习过程。当结果具有增强作用时，行为发生的概率、持续时间、强度、频率上升；当结果无意义或具有惩罚作用时，行为发生的概率、持续时间、强度、频率降低。
二、强化理论：斯金纳在操作性条件反射理论的基础上，进一步提出了强化理论。
正增强
负增强
正惩罚
负惩罚
（一）增强
增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(愉悦刺激或厌恶刺激);
3、行为再现概率增加。
举例：一个孩子独立完成作业，老师走到他的桌子前，对他说：“做得好”，并拍拍他的后背，并没有足够信息证明是增强。
所以训练师在想增强一个行为的时候，应该站在犬的角度想一下，什么样的增强物，才是它想要的，而不是训练师一厢情愿想给的，才能真正做到增强一个行为出现的概率。
增强分为正增强和负增强
正增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(愉悦刺激增加)；
3、行为再现概率增加。
负增强
负增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(厌恶刺激移除)；
3、行为再现概率增加。
（二）惩罚
惩罚也是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随者一个结果(愉悦刺激、厌恶刺激)；
3、将来这个行为不太可能再次发生(行为被弱化)。
举例:黄黄是一只幼犬，喜欢啃咬家里的东西，每次主人看到，都会责骂和打它，虽然此时它会停止啃咬行为，但是它一会或者几个小时之后又会去啃咬家里的东西。训斥和责打并没起到惩罚物的作用，它没能使黄黄的问题行为随时间而减少，所以不是惩罚。
不能以行为的结果是否显得令人不愉快或者令人厌恶来对惩罚进行定义。只有将来的行为确实减少了，才能得出某种具体结果是惩罚物的结论。
正惩罚
正惩罚也是用它对行为效果来定义的,必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随着一个结果(厌恶刺激增加)；
3、将来这个行为不太可能再次发生(行为被弱化)。
负惩罚
负惩罚也是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随着一个结果(愉悦刺激剥夺)；
3、将来这个行为不太可能再次发生(行为被弱化)。
操作条件反射
一、操作条件反射:是指有机体的行为受行为结果反向作用的学习过程。当结果具有增强作用时，行为发生的概率、持续时间、强度、频率上升；当结果无意义或具有惩罚作用时，行为发生的概率、持续时间、强度、频率降低。
二、强化理论：斯金纳在操作性条件反射理论的基础上，进一步提出了强化理论。
正增强
负增强
正惩罚
负惩罚
（一）增强
增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(愉悦刺激或厌恶刺激);
3、行为再现概率增加。
举例：一个孩子独立完成作业，老师走到他的桌子前，对他说：“做得好”，并拍拍他的后背，并没有足够信息证明是增强。
所以训练师在想增强一个行为的时候，应该站在犬的角度想一下，什么样的增强物，才是它想要的，而不是训练师一厢情愿想给的，才能真正做到增强一个行为出现的概率。
增强分为正增强和负增强
正增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(愉悦刺激增加)；
3、行为再现概率增加。
负增强
负增强总是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生一个行为；
2、跟随一个结果(厌恶刺激移除)；
3、行为再现概率增加。
（二）惩罚
惩罚也是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随者一个结果(愉悦刺激、厌恶刺激)；
3、将来这个行为不太可能再次发生(行为被弱化)。
举例:黄黄是一只幼犬，喜欢啃咬家里的东西，每次主人看到，都会责骂和打它，虽然此时它会停止啃咬行为，但是它一会或者几个小时之后又会去啃咬家里的东西。训斥和责打并没起到惩罚物的作用，它没能使黄黄的问题行为随时间而减少，所以不是惩罚。
不能以行为的结果是否显得令人不愉快或者令人厌恶来对惩罚进行定义。只有将来的行为确实减少了，才能得出某种具体结果是惩罚物的结论。
正惩罚
正惩罚也是用它对行为效果来定义的,必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随着一个结果(厌恶刺激增加)；
3、将来这个行为不太可能再次发生(行为被弱化)。
负惩罚
负惩罚也是用它对行为效果来定义的，必须满足下述三个条件：
1、发生了一个具体的行为；
2、行为之后立刻跟随着一个结果(愉悦刺激剥夺)；
3、将来
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